《Hello》教案设计

2020-01-01

Lesson1 Hello!

一、教学目标:

     A. 知识目标:

     a. 认识三个人物:Li Ming Jenny Smith Danny

     b. 掌握新句型:Hello/Hi. My name is________.  What ’s your name ?

     B. 能力目标:

     让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

     C. 情感目标:

     通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。

二、教学重点:

1.认识新单词三会(会说、会听、会读):Hello/Hi.   你好

2.掌握新句子:两会(会听、会说):

What’s your name?    你叫什么名字?

My name is ______.   我的名字是______

三、教具、学具:

    录音机 单词卡片

四、教学过程

Class Opening

Greeting

   a.Hello /Hi 向学生打招呼问好

   b.用汉语问学生对英语的了解情况

    1)什么地方说英语? 2)你知道一些英语单词吗?3)你遇见过会说英语的人吗?

New Concepts

1、用英语作自我介绍

   a.老师作自我介绍

   T: Hello. My name is______.   指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

     表达想认识学生,请学生作自我介绍。告诉学生在My name is______.后加自己的名字。

   b.学生作自我介绍

   c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是HelloHi正式。

   d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

2、用英语询问别人的名字。

    a.想交朋友,利用手偶,模拟询问别人名字的对话,演示What’s yourname? 的含义。例如:

      T: Hi. Myname is ________.What’s your name ?

      D: Hello. Myname is Danny .

      T: D D  Dan ……? What’s your name ?

      D: My nameis Danny.

      T: Oh.Danny. Hi. Danny.

      强调询问别人名字用What’s your name ?学生跟读

    b.问学生想不想交朋友,和手偶对话,做练习。

    3、认识新朋友

    a.认识了Danny教师再介绍两个朋友Jenny SmithLiming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。

    b.告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)Li Ming 住在China (中国)

    c. 领读Canada China  I live in ___.

4、Student Book

    a.播放录音,Lesson I , Part 2中的对话,学生听录音

    b.学生打开课本,再播放录音,听录音并跟录音读两遍。

    c.学生自读对话一遍

    d.叫几组学生分角色朗读对话。

    e.叫学生进行对话表演。

    5、Play game

    ()Play “go—stop”

    (当喊道stop时,就互相询问名字)

   2)叫几名同学到前面来,让他们和剩下的同学交朋友,看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。

Class Closing

1.ActivityBook

2.Say “goodbye” to the students.

五、板书:

                         Lesson 1: Hello!

         Hello!       Hi!

          What ‘s your name ?    My name is ________.   

六、习题:

1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。

2练习用英文介绍自己的姓名,如:My name is Li Ming.以及询问对方姓名,What is your name?

七、课后反思:学生收心还不够,上课注意力不集中,需要老师的引导和吸引,用歌曲的方式很快就能吸引学生的注意力,达到很好的教学效果。


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