Lesson1： Hello!
一、教学目标：
A. 知识目标：
a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is________. What ’s your name ?
B. 能力目标：
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
１．认识新单词三会（会说、会听、会读）：Hello/Hi. 你好
２．掌握新句子：两会（会听、会说）：
What’s your name? 你叫什么名字？
My name is ______. 我的名字是______。
三、教具、学具：
录音机 单词卡片
四、教学过程
Class Opening
Greeting
a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好
b.用汉语问学生对英语的了解情况
1）什么地方说英语？ 2）你知道一些英语单词吗？3）你遇见过会说英语的人吗？
New Concepts
１、用英语作自我介绍
a.老师作自我介绍
T: Hello. My name is______. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
表达想认识学生，请学生作自我介绍。告诉学生在My name is______.后加自己的名字。
b.学生作自我介绍
c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。
d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
２、用英语询问别人的名字。
a.想交朋友，利用手偶，模拟询问别人名字的对话，演示What’s yourname? 的含义。例如：
T: Hi. Myname is ________.What’s your name ?
D: Hello. Myname is Danny .
T: D D Dan ……? What’s your name ?
D: My nameis Danny.
T: Oh.Danny. Hi. Danny.
强调询问别人名字用What’s your name ?学生跟读
b.问学生想不想交朋友，和手偶对话，做练习。
３、认识新朋友
a.认识了Danny教师再介绍两个朋友Jenny Smith和Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。
b.告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。
c. 领读Canada
４、Student Book
a.播放录音，Lesson I , Part 2中的对话，学生听录音
b.学生打开课本，再播放录音，听录音并跟录音读两遍。
c.学生自读对话一遍
d.叫几组学生分角色朗读对话。
e.叫学生进行对话表演。
５、Play game
(１)Play “go—stop”
(当喊道stop时，就互相询问名字)
（2）叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。
Class Closing
１．ActivityBook
２．Say “goodbye” to the students.
五、板书：
Lesson 1: Hello!
Hello! Hi!
What ‘s your name ? My name is ________.
六、习题：
1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。
2练习用英文介绍自己的姓名，如：My name is Li Ming.以及询问对方姓名，What is your name?
七、课后反思：学生收心还不够，上课注意力不集中，需要老师的引导和吸引，用歌曲的方式很快就能吸引学生的注意力，达到很好的教学效果。