Lesson1: Hello!
一、教学目标:
A. 知识目标:
a. 认识三个人物:Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
b. 掌握新句型:Hello/Hi. My name is________. What ’s your name ?
B. 能力目标:
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标:
通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点:
1.认识新单词三会(会说、会听、会读):Hello/Hi. 你好
2.掌握新句子:两会(会听、会说):
What’s your name? 你叫什么名字?
My name is ______. 我的名字是______。
三、教具、学具:
录音机 单词卡片
四、教学过程
Class Opening
Greeting
a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好
b.用汉语问学生对英语的了解情况
1)什么地方说英语? 2)你知道一些英语单词吗?3)你遇见过会说英语的人吗?
New Concepts
1、用英语作自我介绍
a.老师作自我介绍
T: Hello. My name is______. 指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
表达想认识学生,请学生作自我介绍。告诉学生在My name is______.后加自己的名字。
b.学生作自我介绍
c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。
d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
2、用英语询问别人的名字。
a.想交朋友,利用手偶,模拟询问别人名字的对话,演示What’s yourname? 的含义。例如:
T: Hi. Myname is ________.What’s your name ?
D: Hello. Myname is Danny .
T: D D Dan ……? What’s your name ?
D: My nameis Danny.
T: Oh.Danny. Hi. Danny.
强调询问别人名字用What’s your name ?学生跟读
b.问学生想不想交朋友,和手偶对话,做练习。
3、认识新朋友
a.认识了Danny教师再介绍两个朋友Jenny Smith和Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。
b.告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大),Li Ming 住在China (中国)。
c. 领读Canada
4、Student Book
a.播放录音,Lesson I , Part 2中的对话,学生听录音
b.学生打开课本,再播放录音,听录音并跟录音读两遍。
c.学生自读对话一遍
d.叫几组学生分角色朗读对话。
e.叫学生进行对话表演。
5、Play game
(1)Play “go—stop”
(当喊道stop时,就互相询问名字)
(2)叫几名同学到前面来,让他们和剩下的同学交朋友,看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。
Class Closing
1.ActivityBook
2.Say “goodbye” to the students.
五、板书:
Lesson 1: Hello!
Hello! Hi!
What ‘s your name ? My name is ________.
六、习题:
1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。
2练习用英文介绍自己的姓名,如:My name is Li Ming.以及询问对方姓名,What is your name?
七、课后反思:学生收心还不够,上课注意力不集中,需要老师的引导和吸引,用歌曲的方式很快就能吸引学生的注意力,达到很好的教学效果。