元日
教学目标：
1.知识与能力：能够正确、流利、有感情的朗读和背诵《元日》这首诗。
2.过程与方法：学会3个生字，感悟诗中重点的词义，了解诗句的主要意思。
3.情感态度与价值观：想象诗歌意境，体会诗人情感，初步掌握学习古诗的方法。
教学重点：了解诗句的主要意思。
教学难点：让学生想象诗歌意境，体会诗人情感，初步掌握学习古诗的方法。
教学课时：两课时
教学准备：
1. 练习卡。
2. 课件。
教学流程：
第一课时
一． 激趣导入
1. 谈话，视频图片展示春节的喜庆场面。
2. 提问：春节是个很隆重的节日，你觉得最有意思、最开心的事是什么？
二． 揭题《元日》
三． 回顾学习古诗的方法，师总结学习古诗的方法。
1. 知作者、解诗题、明诗意、悟诗情。
2. 今天就用这样的方法学习古诗《元日》。
四． 知作者，解诗题。
1. 通过预习，你知道《元日》的作者吗？学生简介。
2. 师补充王安石相关资料。
3. 理解题目《元日》，解释“元”在字典中的意思。
4. 师明确：古代的大年初一叫作“元日”， “元日”是一年的开始，一个季节（春季）的开始，一个月的开始（农历初一），因此元日又被称为“三元”。
5. “元日”和元旦节是同一天吗？指导区别“元旦节、元日”。
五． 认读古诗，学习生字词。
1. 指名大声、准确读古诗。
2. 多种方式认读生字词。
3. 教学生字。
先指导识记“爆、屠、符”的字形，再读帖指导美观书写。
4. 临帖描红，书写生字。
5. 书写展示，，同桌评价，自我修订。
六． 明诗意
1. 按照一定的节奏读古诗。
2. 划出不理解的字词，相互交流。
3. 阅读“资料袋”，用自己的话说说诗句的意思。
七．悟诗情
1. 诗中给我们描绘了一幅怎样的画面呢？
2. 读诗的前一句，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？
3. 创设情景指导朗读，抓住：爆竹、屠苏，体会春节时人们的快乐、高兴场面。
4. 抓住：曈曈日、新桃、旧符，理解初升阳光普照千家万户的吉祥场面。
5. 试背古诗。
八．作业布置，激发学生课外阅读的兴趣。
九．板书设计
元 日
（宋 王安石）
隆重 放爆竹
盛大 饮屠苏
喜庆 换旧符、贴新桃