《顶碗少年》教案设计

2020-03-30

顶碗少年

学习目标:

1.借助词典,联系上下文,理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

4.学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。


教学重难点:

1、体会文章蕴含的哲理,懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。

2、学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。


教学过程:

一、导入

1、介绍作者:

 2.自读阅读提示,明确学习要求。


二、初读课文,理解大意

1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,把自己喜欢的句子画下来,多读几遍。

2.指生逐段朗读课文,思考:课文讲了一件什么事? 3.朗读自己标画下来的喜欢的句子,谈感受。


三、品读课文,明白道理

1.顶碗少年的表演精彩吗?他表演成功了吗?为什么?

2、分组学习:同组内观点不一致的同学先进行辩论,同组内观点一致的同学互相交流,归纳总结自己的观点。


四、感情朗读,体会人物内心活动

1.体会少年两次失误后的心理活动。

2.朗读描写少年神情、动作的句子,感受少年的心理活动。

3.拓展延伸,想象说话(任选一、两个话题展开想象,进行说话练习)

⑴“这真是一场惊心动魄的拼搏!”学生找到这句后,教师要及时引导体会为什么一次杂技表演成为了“一场惊心动魄的拼搏”?少年在与谁搏斗?这场搏斗何以惊心动魄?

⑵如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功,你觉得他该怎么办?是放弃了,不再表演,还是继续表演第四次?如果你就是顶碗少年,你会怎么做?

⑶表演结束后,如果你是一位记者,你会怎样采访这位顶碗少年?向他提些什么问题呢?

⑷你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败,你是怎么做的?学习了本文,你得到什么启示?



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