A B C D
一、教学目标：
1、知识目标：学生掌握下列词汇A a 、B b、 C c、 D d 、book。练习并能认识下列词汇 apple、cat、dog。
2、情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
二、教学重难点：
Aa Bb Cc Dd的正确发音及说、认识、口头运用apple, book, cat, door 并且能够记忆这些单词。
三、教学用具、学具：单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH动画。
四、教学资源:
26个英文字母的Flash 动画：
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五、教学过程：
Step1: Class opening
Greeting :
T: Hello, boys and girls!
S: Hello teacher!
T: How are you ？
S: I’m fine, thanks.
S: How are you ？
T: I’m fine, thanks.
Step2: New concepts
1. T: Now, let’slisten to a song“A B C”.
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There are 26 letters in English. Todaywe’ll learn 4 letters “A B C D”
(设计意图: 通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础)
2.T: Look, this letter is A. Read after me,please.
S:A
T: It’s big letter “A”. This is smallletter “a ”. Read after me.
S: a
T: Who can read it？（找几名自告奋勇的学生读）
T: let’s look, how to write it？（板书） show me your finger, let’swrite it together.
S: Aa(学生用手书空)
T: look at me, this is A.(do action) canyou ？
S: Yes.
T:（出示apple的卡片）What’sthis？
S: apple
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(教授 B C D 方法同上)
T: let’s play a game. We’ll make twogroups, let’s see who is quick and right.（赛一赛，看看哪个组儿歌说的快。）
T: I think you are tired. let’s have arest. listen to a song, please.
3.T: look, who can try to say it？(出示课件:Goodbye Bye.)
S: Good-bye. Bye.
T: Good-bye. Bye.(边领读边做动作)
T: See you later.(边说边做动作) Who can guess what’s themeaning?
S:再见
T: See you later.(教师领读)
T: Let’s make a dialogue. First I’ll giveyou a model.(邀请一名学生和老师合作完成对话)
T: Hello, how are you?
S: I’m fine, thanks.
T: See you later.
S: See you later.
T: Now, who volunteers?(几组学生展示)
(设计意图:创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心)
Step3: class closing
T: You do a good job. Class is over, good-byeeveryone.
S: Good-bye, teacher.
Do the activity book: Lesson 6
六、板书设计：
lesson7: A B C D
apple book cat door
八、课后反思：这单元的重点在于26个英文字母的书写及发音，作为本单元的第一课，趣味的学习英文字母很有必要，不然未免显得枯燥，将英文字母和现实实物联系起来，课堂显得稍乱，但是气氛很活跃，打破了老师讲学生听的旧状，充分调动了课堂气氛。