Red, Yellow, Blue
一、教学目标
知识目标：
3. 掌握字母 Oo PpQq Rr 及颜色单词red yellow blue.green
4. 学生能够运用、认识、：mouth nose orange pencilHow many_______? What colour is it?
能力目标：
1.能听说辨认的字母和单词 Oo Pp Qq Rr red yellow blue green
2.能正确理解进行口头交际的句型What colour is it?It’s________.How many_____?
情感目标：培养用英语描述周围事物的能力，培养自信心。
二、教学重难点：
教学重点：字母 Oo Pp QqRr单词red yellowblue.green
教学难点：Pp的写法复数（s）
三、教具学具：
教室内的物体，录音机、字母卡片
五、教学过程：
一 Classopening and review:
1.Greeting
2．Play a game: (Clap their hands)
Students: (Clap their hands)
3. Listen and do.
Open the window.
Show me your book. (pen, the letter Ee……)由此引出新知
二New concepts:
1. T： Show me the letter Mm
Let’s learn the new letter: Mm（出示字母卡片）
T：Look at the blackboard. Read after me: Mm……(板书,用手领着学生书写)
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember thisletter? 谁能用手指或身体来表示出
T: Look at my mouth.( 板书)
This is my mouth. Read after me:
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can remember any words that startwith letter “m”? 强调字母m在单词中的读音。
T:提示学生Mm去掉一笔是什么？( 板书Nn)
T：Look at the blackboard. Read after me: Nn……(板书,用手领着学生书写)
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can tell me how to remember thisletter? 谁能用手指或身体来表示出
T: Look at my nose.( 板书)
This is my nose. Read after me:
T: Who can read?(检查学生的读音)
T: Who can remember any words that startwith letter “n”?强调字母n在单词中的读音。
T: Next letters are in these words.
Who can tell me?
Oo Pp和上面的教法一样，但要注意Pp的写法以避免和q混淆
单词orange和上面的教法一样注意的板书
T: Play a game: “Murmur”
T:（手指黑板上的铅笔）
How many pencils do you have?
由此引出新知(二、三两部分)
2. T: What colour is it? ( 板书)
T: Red.（在黑板上画铅笔并涂色、板书。）
T: one red pencil
T: （在黑板上画铅笔并涂色。）
How many pencils?
T: What colour?
T: Who can say?
T: （在黑板上画铅笔并涂色。）
How many pencils?
T: What colour?
T: Who can say?
T: Now I colour this marker.
What colour?
Blue板书、领读
（在黑板上画四个彩笔并涂色。）
T: How many markers?
T: What colour?
T: Who can say?
T:手拿钥匙
What colour?引出yellow
和上面的教法一样
3. T: Let’s play a game Listen and draw.（听第三部分）
4.教授彩虹儿歌
三Class Closing.
Sing a song.
Homework: Read lesson 10
七、课后反思：学生在一年级的时候就学过颜色，只需要注意学生的书写即可。但是询问颜色的句子，如what colour is it的学习中，学生分不清到底是is在前，还是it在前，这个需要多加练习。