《小兔请客》教案设计

2020-07-08

小兔请客

教学目标:

1.在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标:

1.理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点:

掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点:

培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

课时安排:

2课时

第一课时

教学过程:

一、复习铺垫

比100多1的数是99。                              (  )

53和35一样大。                                   (  )

97前面的数是98,后面的数是96。                   (  )

99大于100。                                       (  )

和70相邻的数是71和72。                          (   )

从61到73中间有12个数。                          (  )

一个数个位上是5,十位上是1,这个数是51。         (   )

78个是由7个一和8个十组成的。                    (  )

39和41的中间是40。                              (  )

40+5比50+4小。                                 (  )

二、创设情景

今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗?(板书课题:小兔请客)

三、探究新知。

1.瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢?

(1)同桌说一说。(2)指名交流。

2.光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?

(1)先想一想,再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

(2)小组同学交流自己的想法和算法。

(3)指名说算法和算式。

学生汇报,教师板书:20+30=50。30+20=50。

3.小结:在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数,“=”后面的数叫和。

 4.忽然,小刺猬的家里有急事,让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子,真舍不得走,怎么办呢?他灵机一动,在盘子里打了一个滚。瞧,(出示主题图的右边图)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,现在你又能提出什么数学问题呢?

5.你们能用上面的方法自己解决吗?并说出减法算式各部分名称。

小组讨论:怎样列式,怎样计算? 

6.请学生独立完成课堂练习。

四、巩固提高

1.刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。(玩开火车游戏)出示课本练一练第3题,快速口答。

2.三只母鸡找不到自己的孩子了,请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁?

3.出示果园图,让学生提出问题并解决问题。

五、教师总结:

这节课你有什么收获?

 

 第二课时(练习)

  

教学过程:

一﹑基础练习

1﹑练一练第1题。

2.练一练第2题。

3. 9个十是(   ),4个十是(   )。

46里面有(   )个十和(   )个一。

9个十是(   ),4个十是(   )。

4.在括号里填上适当的数。

23-( )=20        78-( )=70

 31-( )=30        86-( )=80 

59-( )=50        98-(   )=90

二、分一分

1、80里面有(    )个(       )。       

2、60里面有(    )个(       )。

3、40里面有(    )个(       )。       

4、20里面有(    )个(       )。

5、3个十是(     )。

6、5个十是(     )。

7、7个十是(     )。

8、9个十是(     )。

三、算一算

50+40=             40+50=

10+30=             30+10=              

60+20=             20+60=

50-30=             60-40=

40-20=             70-60=

20-10=             30-30=

10+30-20=        30+10-20=

40-20+10=        20-20+10=

60+10-10=        70+30-70=

20+30-20=        50+10-10=


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