去年，中国教育报曾联合腾讯教育，对家长们关心的陪写作业问题发起了调查问卷，调查显示，超过九成的家长都因孩子的作业问题发过火，超过一半的家长甚至会动手打孩子。有的家长感叹：就像每天都打两份工，下班比上班更痛苦！
家长关注孩子的作业、适当地“陪作业”，这是家长关心孩子成长、支持学校教育的负责任表现。但老师在布置家庭作业的时候，一定要掌握好“度”，切不可超出孩子的能力范围，将“家庭作业”变成“家长作业”。曾有家长给中教君留言说：“有时候一些家庭作业，根本不是给孩子布置的，就是给家长留的。”还有家长开玩笑说：““剪纸办报做泡菜，娃娃不行爹妈来！”
今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青准备提出关于给小学生家长减负的提案，呼吁改变家长“陪作业”“代作业”的现状。
她还举出了家长过度“陪作业”的不良之处：首先，不能培养孩子独立学习的习惯，产生依赖性，自主学习能力差。第二，家长不是老师，不一定懂得如何教学，效果不尽人意。第三，如今小学生需要学习的内容，家长未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家长都能够完成的，这种“代做作业”的负担，让许多家长心力交瘁。
范小青提出，给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。范小青建议：学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错，批改作业是老师的事情。
有些“家庭作业”变“家长作业”，被不少家长吐槽。原本，让家长参与学校教育是件好事，家长是孩子的第一个老师，对低龄孩子来说，学习启航时，确实需要家长“陪跑”一段时间，为的是熟悉学习方式、养成良好习惯，等到习惯成自然，家长便可放手。
中教君认为，建立合理的家校关系，厘清两者的责任边界，才是解决问题的关键所在。杜绝“家长作业”，给广大家长减负，这绝不是否定家庭参与教育的意义，而是回归教育内在规律的纠偏之举。教育孩子，各司其职是关键，只有明晰家校责任，才能真正给家长减负。
家庭作业是为了孩子能够“更好地学”和“学得更好”，是完整学习环节中不可缺少的一环，不是为了“折腾”孩子，更不是为了“折腾”家长。哲学家夸美纽斯在17世纪的专著《大教学论》中如此论述家庭作业的价值与意义——
“抄写时手的练习可以帮着把所抄的材料铭刻在他们的心灵里。假如抄写变成了一种日常的练习，就可以教他们写得好，写得快，写得正确，这对他们的往后的学习和人事的处理是最有用的。这是一种最可靠的证据，使父母知道他们的孩子在学校里面没有浪费光阴，使他们能够断定孩子究竟有了多少进步。”
从夸美纽斯的阐述中我们可以看出，家庭作业最早的设计目标有三个：帮助孩子记忆、将学习能力迁移到日后的生活与工作中、帮助家长了解孩子在学校的学习状况。在今天，家庭作业的这些目标不仅没有过时，甚至应该重新得到重视。
因此，教师要清晰地向家长说明作业的价值是巩固知识、发现问题、强化实践，引导家长调整认知，将作业中发现的问题当成孩子成长的一次机会，意识到对作业过程的关注就是对孩子成长的关注。
鼓励家长关注过程，并非要求他们一头扎进具体知识的指导中，而是发挥家庭的时间与空间优势，一对一地关注孩子做作业的态度与效率，如是否完整地完成作业、写字是不是认真、是否容易被干扰、是否效率不高、是否浪费时间等。
无论家长的学历有多高、能力有多强，毕竟没有经过系统的教育教学专业训练，往往是从自己理解的角度教导孩子，而不是根据学习的规律理解和帮助孩子，难免把孩子做作业过程中正常的规律性的表现看成自己孩子独有的问题，从而陷入焦虑。
客观上，家长关注孩子的作业是国民受教育水平整体提高的表现，也是家长关心孩子成长，支持学校教育的负责任表现。学校应该帮助家长建立有关作业的正确价值取向，避免家长因关注错位产生误解与焦虑。
孩子良好的学习习惯不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能培养的，而是学校、家庭合力教育的结果。尤其是小学生，自控能力差，更需要老师和家长的长期督促。家长要明白，“陪写作业”是为了有一天“不陪”，“陪跑”一阵子是为了让孩子更好“独立跑起来”“跑好一辈子”。
良好的作业习惯是怎样的？
制定完成作业计划：先做哪一科，后做哪一科，如何安排分配时间。
家长应该明确，学习是孩子自己的事情：只有让孩子明确学习目的，提高认识，端正学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。这需要家长做许多思想引导工作，同时在最开始应该做好一些基本的规矩，让孩子自觉地遵守和执行。要让孩子把“要我学”变成“我要学”，才是能够形成良好学习习惯的最大动力。
让孩子重视自己的作业：明确告诉孩子做作业是他的基本任务。让孩子有一个正确的认识，给他们一个明确的态度。告诉他们：作为学生的基本任务就是学习，什么都可以宠，唯独学习家长不会让步。
规定时间，玩完再写：很多家长看孩子放学回来了，就开始催促孩子“快写作业去，写完好吃饭”，“回屋写作业，写完再玩”。但其实，孩子上了一天的课，放学想放松一下又有何不可呢？家长们可以换一种方式，比如：先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量就开始写作业吧。
“陪写作业”是为了有一天“不陪”，
“陪跑”一阵子是为了
让孩子更好“独立跑起来”
“跑好一辈子”！
文章来源 | 中国教育报
第30届现代与经典全国教学研讨会报名中
时间：2020年
地点：南京、厦门、深圳、扬州等
学科：语文、数学、英语、班主任、音乐等
内容：专家报告 / 名师观摩课 / 参观考察
报名电话和QQ：4006240006