这两天
金山一带的道路特别拥挤有木有！
原来，3月17~19日，“关注学生语言实践 提升语文核心素养”高峰论坛暨第22届现代与经典全国小学语文（福州）教学观摩研讨会在福州教育学院附属第四小学举行。日本著名教育家佐藤学与两岸20多位教育界大咖齐聚榕城，和大家一同研讨学习共同体建设的理论与实践、观摩学习共同体建设的成果展示，并开展名师观摩课、专家报告、教师课堂教学交流等，探讨如何进一步提升语文核心素养，吸引了来自全国、全省的1000多名专家、教师参与。
那么佐藤学是谁呢？
他是日本教育学会前会长，是日本“皇族大学”——学习院大学教授，东京大学名誉教授，被认为是日本学校教育最有影响力的人物之一。
在中国，佐藤学因为倡导“学习共同体”教育改革而被中国老师熟知。这位国际级的教改专家是行动派——过去三十年，佐藤学每周至少两天深入学校，扎根中小学实地观察。他因此已经拜访了世界上3000多所学校，听过27个国家的一万多节课，把当今学校面临的挑战和改革的出路分析得淋漓尽致。
他所著的《教师的挑战》、《学校的挑战》、《静悄悄的革命》深深地影响着教育界。
昨天，佐藤学来到了福州教育学院四附小观课。
他时而像个严谨的学者冷静观察，观察课堂、观察学生，观察学校的氛围。
他时而像个好学的孩子不停记录和拍摄，走进该校的每一间教室，每一个课堂，看每一个老师上课。在整整一个上午过后，整理完笔记和思路的他对记者只说了短短两个字：“惊艳！”
是的，你没听错，这位日本著名教育家用了“惊艳”来概括他一个上午在四附小的所见所闻。从2012年起，四附小的林莘校长从台湾考察共同体课堂后，共同体课堂的研讨就在该校各年级各学科全面推开，历经三年时间的准备之后，学校越来越多的教师加入到共同体的实践。如今，在全校实现翻转现有的课堂教学模式，随意走到哪间教室，都能见到静悄悄的、以学为主的课堂景观，呈现出的是相互倾听、细声讨论的“润泽的教室”。
四附小对共同体的逐步深入研究不仅引发了同行的瞩目，也吸引了佐藤学先生的目光，故而有了这场“共同体之旅”……
“在四附小我看到每一个孩子都有学伴，在课堂上的每一分钟都非常专注地交流、倾听和思考。”佐藤学先生说，他来过中国30多次，因为四附小第一次来福州，令人惊喜的是看到学习共同体在这所学校得到真正的实践，而他走进了这所学校的每一间课堂听课后就发现他们的课堂都很惊艳。他认为，只有改变课堂的学习心态，孩子才能改变；孩子的学习习惯改变后，老师也随之改变，进而使整个学校的氛围发生改变！
“在四附小，拍到的每一张照片我都喜欢，孩子非常会聆听。林莘校长用非常温柔的话语，让孩子安心、沉稳地进入学习状态。在林莘校长的观摩课《景阳冈》上，她的眼神、语言、表情和身体姿态都充满着对每一位学生的关注和期待。她带领孩子，进行了7次重复阅读，组织了5次讨论，尽情享受咀嚼文学带来的快乐，是个非常厉害的老师！”佐藤学说。
“近年来，中国进行了很多教育改革，我很欣慰在这里能看到这样崭新的学习方式，带动学生自发而主动地学习。我更期待看到这所学校可以带动整个福州，甚至整个福建的教育革新。”
3月19日，精彩还将继续……
福州日报记者 谢薇
新媒体编辑 佾阳
本文来源于微信公众号《福州日报教育新时空》