第24届现代与经典(南京)小学数学活动圆满落幕

2017年4月21日至23日，第24届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在南京工业大学礼堂顺利举行。

本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授等，他们通过自己的课堂实践或报告讲座，给予了一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。

常熟国际学校 顾雨沁老师担任本次活动的主持人。

4月21日

著名特级教师张冬梅老师执教《和的奇偶性》（五）.张老师明利用图形来研究和的奇偶性，角度独特、结论直观。她亮悦耳的语调、精彩的语言以及富有层次的铺垫，使得原本朴素的数学课堂让人久久回味。在张老师的缜密引导下，学生不仅掌握了知识，更难能可贵的是学会了研究问题的规律，真正做到了授生以渔。

著名特级教师张齐华老师执教《小数的初步认识》（三）。“王子齐华”，真正以生为本，开放的课堂、动态的生成、睿智地应对，紧扣小数意义的本质与核心，学生在思考、交流、辨析中，打通小数与分数的联系，学生的思维走向深刻。张老师对个案学生的发现与关注，给予充分的时间和空间，并与孩子们一起回顾他的操作过程，放大其正确的思维过程，充分的加以肯定。允许差异，寻求共性，真正让学生的数学素养落地生根！

著名特级教师刘德武老师执教《认识负数》（五）。  一身书卷气的刘德武老师虽是古稀之年，精气神却感染了全场的老师们，“上医不治已病治未病”“于不疑处有疑，方是进矣”的教学思想，让老师们眼前一亮。他的课堂轻松有趣，非常注重培养学生的数学思想。师生间的亲密沟通无形的拉近了距离感，走进孩子的心灵深处，让孩子们从乏味的教学中，主动进行学习并发现其中的趣味。

著名特级教师刘松老师执教《玩转三角形》（五）。刘老师擅长调剂学习氛围，调整学习线路，引领学生紧紧围绕直角边旋转成圆锥体。课堂上，刘老师是课堂的配角，作为主角的孩子们，玩嗨了三角形。在玩中刘老师用“谁能用一条线把事情说清楚”引出转化的思想，图形在不停的变化，转化思想在不断的深化于提升，学生的思维一步一步得到提升。一堂课结束，当孩子走出课堂时留下的一定是持久的思考与体味 。

著名特级教师贲友林老师执教《100以内加法》（一）。 贲友林老师让自己的一年级学生上公开课，不试讲，第一天备课第二天上课。课堂上，贲老师给学生思考的空间，交流的平台。加上有效的课堂调控，评价，让学生认真的倾听，使学习焕发光彩。贲老师真的做到了公开课常态化，学为中心，让学生成为学习的主人。

观看上述几位名师的观摩课后，南京市玄武外国语学校附小校长，全国五一劳动奖章获得者著名特级教师闫勤老师对当天的观摩课作点评及报告。

4月22日

南京大学哲学系教授、博士生导师郑教授提倡安静课堂，允许学生静下心认真思考，培养学生理性的“数学思维”。郑毓信教授一直非常关注小学数学的课程改革，对我国的小学数学课程改革的现状和发展方向发表了许多非常精辟的见解。他说道，“教育贵在坚持”， 数学素养应当帮助孩子通过数学学习学会思维，并能逐步学会想得更清晰，更全面，更深入，更合理，”在口号喧嚣的今天，审问潮流，支持“坚持”，“慢”，才是数学教育的正道。郑教授的不断反思也激励着老师们不断地思考什么才是数学的真谛，如何给学生更好的数学教育。

知名数学教师强震球老师执教《长方形和正方形的面积》（三）。强老师的充分调动了学生的眼、耳、手、口、脑，动耳听，动眼察，动手作，动脑思，动嘴说，让学生充分的动起来。学生们利用自己的观察思考得出结论，充分成为课堂的主人。而强老师根据学生提前知道的知识自然地引出探究面积公式，课堂非常贴近平时上课的模式，很符合实际。学生在强老师的引导下，一步步发现求面积的简单而快捷的方法。

宝岛台湾高雄市博爱小学教师洪雪芬老师执教《天才建筑师》（五）。很多老师第一次听说超级麦斯，孩子们接触在玩中做，做中玩，玩中学，对数学学习表现出很大的兴趣。特别是在玩中发现了新知识会，更有成就感。洪老师的课堂真正做到了学与玩融合。

知名数学教师李连峰老师执教《圆的认识》（五）。与以往的数学课思路不同，李老师直接抛出圆规，顺应孩子已有知识经验，再从生活取材，学活，活用。生活中的零食桶被李老师巧妙的运用到数学中，学生可以轻易明白正方形内切圆。课堂练习设计用心之极，学生回答更是精巧，让台下的老师们感叹孩子们的学习功力不一般。

著名特级教师俞正强老师执教《平均数》（三）。当思维比脑门亮的俞正强老师遇到一群上过奥数班的熊孩子，一根粉笔打破记忆定势。幽默的语言，慢条斯文的节奏，让每个孩子从旧知识中学到了新知识。学生们在谈感受时说的那样，奥数班直接给了他们公式，而俞老师让他们爱上了平均数。

知名青年教师罗鸣亮老师执教《分数乘法》（六）。罗鸣亮老师的课上得非常精彩，整节课以提问为主，引导学生积极思考和发言，充满了疑问的气息，让学生在愉悦的思考和发言中就慢慢地获得了知识，体现了无痕教育的思想，让学生在不知不觉中自然地生长。

4月23日

著名特级教师潘小明老师执教《确定位置》（四）。课堂上，潘老师慢慢地慢慢地逐步引导学生发生认知冲突，让孩子们自己不断完善自己的认知，教师在期间及时点拨，指点迷津，使孩子们的思维始终更新。参与学习的老师们说，做一个数学老师有点难，要学习的东西太多太多。

著名特级教师蔡宏圣老师执教《面积的意义》（三）。徐老师的课深刻把握了面积意义的本质，灵活把握了课堂推进的节奏，准确把握了学生认知的发展。激情的课堂，幽默的肯定，以教师的退为学生的进，简约而不简单，数学中嵌入了生活，生活中卷入了数学。

著名特级教师黄爱华老师执教《字母表示数》（五）。华哥的大问题引人入胜，引导学生把青蛙的故事说明白，不仅是在教知识更是在教方法，培养学生的数学思维能力。步步紧扣，启发引导孩子进行思考，借助耳熟能详的青蛙儿歌引出未知数，再逐步引导孩子认识思考未知数。

一节节灵动的课堂，在一阵阵欢声笑语中悄悄过去，老师们诙谐幽默又不失严谨的语言，开放的教学思想，轻松和谐的课堂氛围，感染着每一个孩子，也感染了会场的每一个老师，对于所有人来说是一种美的享受。专家们对教育孜孜不倦的追求，对教育事业浓浓的情怀，对孩子们发自内心的爱！让参与学习的老师们对“教育贵在坚持”这句话有了更深刻的理解与感悟。希望我们的孩子今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐！