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文/童小谣
这是第二次听何捷老师讲课。
时间在一点点流逝，何捷老师为了赶飞机，一个劲儿看表，我也一个劲儿看手机，我看好多人也一个劲儿看手机，大家的心情和我都一样吧，都希望时光慢点流逝，都希望，何捷老师不要走。
下课，有两个孩子又走了回来，他们是回来和何老师再见的，希望下次何老师能再来。当两个小女孩和何老师握手、窃窃私语的时候，我的泪水流了出来，是啊，何捷老师，什么时候能再回来？
何老师的课讲得太好了，让所有听课老师和参与课的孩子们，如此留恋。
开篇，何捷老师问孩子们，作文课应该准备什么。有的孩子说准备纸和笔，有的孩子说准备老师，何老师说应该准备大脑。这个环节看似不经意，好像只是为了和孩子们聊聊天，可是后来，我渐渐体会到，何老师用心良苦，他这是在教给孩子一种学习方法，他是在告诉孩子们，要在课堂上动脑思考，要学会倾听——细细想来，何老师想要救治的，不正是当下课堂孩子们的通病吗？每一个孩子都“我我我”地急于举手，听不进同伴发言，也不用心听老师的要求，貌似课堂很活跃，实际上只是浮在表面。孩子们都用心倾听，有几个课堂能真正做到？
何老师在他的博客里写了一篇文章《用耳朵写作文》，就谈到了听的重要性。何老师先讲了“巴尔扎克偷话”的故事，而后说：“如果巴尔扎克没有“偷听”这些真实生活中穷苦百姓的对白，小说中所虚构的对白就会显得苍白和虚伪，毕竟作家的生活和穷人的生活还是有很大差别的。这也就是为什么成功的作家都需要不断到生活中采风的缘故了。其实在我们的生活中，很多时候如果用心倾听就会收集到许许多多有用的素材，稍加整理，一篇篇生动鲜活的习作就可能诞生。特别是用百字作文这种形式，能够及时、准确地记录听到的信息，这样就保证了习作的真实性。 ”何老师说：会听的孩子最聪明，我们的语文课堂，要训练孩子的倾听能力。
学会倾听，是多么重要的一种学习能力啊。
作为听课者，我更体会到，何老师在课堂上的每一句话都不白给，都有用意，但是，也只有用心的人才能体会得到。
何老师在讲座中又提到了“一课一得”。在读何老师《一课都不能少》这本书的时候，我和我的同事探讨过何捷老师的一课一得观，我的同事理解何老师的一课一得是指这节课不用给孩子外延太多，就书本这点知识，你教明白了就可以了。这种说法和单位语文专家吴老爷子的说法相吻合，吴老向来批判老师们在课堂上五花八门地谈天说地，就那点生字词，你掰扯明白了你就赢了。我当时在和同事探讨的时候提出过异议，我认为何老师的一课一得并不是这样理解，现在听完何老师的课后，我明白了，何老师其实是说，就像数学课一样，语文课堂，每一节语文课堂，都要教给孩子一点真正的东西，就是方法。
何老师说，教语文，就要跳出语文，站在其他的角度看语文，何老师说到游泳，他说教人学习游泳，不能告诉完人家一个动作“啪”给人家扔水里自己游去吧，得一步一步分着教，正如教孩子写作文，最忌笼统让孩子整堂课上写一篇，要分解教：孩子会写的不要教，不会写的要一点点教。老师要做儿童写作的陪伴者，必须要在孩子写作困难处给予指导，要边讲边练，要教给孩子实用、适用的写作方法。何老师说他学了好多年绘画，画山，就有好多种，也像写一种事物，其实会有很多出路。说着，何老师就在黑板上画起山来，简单流畅，几笔就勾勒出几座不一样的山。大家都看呆了，忘记了拍照：这几座山和他的刚刚上完课的板书形成了一个整体，美极了！
听何捷老师讲课和讲座，我的思想时时刻刻都被他拽着跑，但稍有空闲，我还是会开小差，望着他的眼睛，我在思索他是一个怎样的人——看他和孩子在一起，他是诚挚的，是可爱的，是充满智慧的，是忘记周围一切的；可是与大人交往，他却很谨慎，又有一点幽默，是我印象中的南方人特点。这和我的性情多少有些相悖，我是不设防的，第一眼不喜欢的绝不交往，若是喜欢，必是全心付出。但是不得不承认，还是何老师为人处事的方式对，行走江湖，外圆内方，才会游刃而又不失原则，何况何老师的谨慎里边又不失真诚。
何捷老师给我的另一个感觉是太聪明了，与他聊天，他的所问都直达本质，简单而又敏锐，令你心头一凛，顺藤望瓜，掩饰都难。同时，他看待问题不拘泥于小，不局限于现状，大气宽广，总是能跳出来站在高处审视，细细听细细看，他的每一句话都有深意。
何捷老师到底是一个什么样的人呢？看似透明，好像一杯水，走近处，又感觉渊深似海，有磁场强烈吸引，又深深迷惑：他到底有多深？他在想些什么？感觉他童稚诚恳、幽默多才，机敏灵活，这是真的何捷老师吗？他还有哪一面别人看不到？
何捷老师这次来，多处辗转，晚上八点多才降落在龙嘉机场，而后，何老师又乘车，在长春的公路大雾中慢慢挪移。今天，何老师回程的航班又因为大雾晚点。说到这些，何捷老师毫无抱怨，他微笑着调侃，说当车在大雾中行驶，后边竟然还有车超车的时候，他给家人发短信，告诉家人，如果出现意外该怎么办。旁边的孙老师接着说：您写好了遗言。大家笑，笑声中盈满感动……
爱一个人，有的时候并不需要时间的砌垒，相遇而后发生，就好像已经认识了上千年——我想，今天，和何老师短短相处两个小时的孩子们，还有所有的听课老师们，在这之后，大家都爱上了何捷老师了吧？从他的课里流淌出来的底蕴和爱，和他对大家的真诚感染了所有的人。心心相系是有感召的，路途再怎样遥远，也不能阻隔！
亲爱的何捷老师，再无语言表达，只能说：期待再相会！
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