2019年4月12日至14日，第28届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在深圳市玉龙学校顺利举行。
本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授等，他们通过自己的课堂实践或报告讲座，给予了一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。在有限的时间里，参会老师们近距离接触了来自全国各地的一线名师，聆听名师的示范课，从中领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，满载而归。
4月12日
大会致辞：深圳市玉龙学校陈穗芳主任
来自深圳市玉龙学校的刘博老师担任今天主持人
黄爱华
特级教师、广东省深圳市教育科学研究院，执教五年级观摩课《认识百分数》，并作《如何进行课堂上的深度对话》的精彩报告
黄老师在开课便提出两个数学问题，激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。后来他用了几张“简单”的PPT，在深度对话中贯穿什么是百分数、百分数有什么用，并对孩子进行情感、态度价值观的教育。黄老师给枯燥的数学知识赋予了生命的内涵，使课堂教学成为一个师生“学习共同体”。在共同学习的过程中，师生之间是一种精神交往关系，是一种平等对话的关系。学生在此过程中可以自由表达观点、畅谈体验、充分展现个性。这堂课给参会老师们带来了很多启发，也是收获颇多的。
强震球
知名数学教师、全国赛课一等奖获得者、江苏省江阴市实验小学老师，执教四年级观摩课《解决问题》
强老师用人民币图片作为教具，放手让学生操作去换一换人民币。经历过这样的知识表征的过程，学生能够顺利在脑海里产生建模。他还抓住两个不变量展开讨论研究，体现了全面面向学生的理念。强老师通过动手实际操作，让教学的每个环节更加清晰，学生认知更加丰富。这种课堂操作性极强，非常实用，值得老师们学习。
焦建利
华南师范大学教育信息技术学院教授、博士生导师，作《信息时代教师的知识、学习与专业发展》的精彩报告
来自深圳市玉龙学校的景晓琪老师担任下午的主持人
刘德武
特级教师、北京市西城区教育研修学院老师，执教一年级观摩课《相等与不相等》，并作《数感，重在感觉》的精彩报告
在课堂上，给学生回答中的“对”贯穿了刘老师对学生及时的肯定，激发了学生的探究欲望。刘老师在学生抢答的时候，设置“什么时候小手飞走了，就可以抢答了”，既给学生独立思考的时间又满足了学生想要表达的需求。他还特别注重学生代数思想的培养和启发孩子们的转化思维，通过举例说明代数思想，借助图形的旋转、分割、平移启迪代数思想。这是一堂特别有趣、有味的课堂。
贲友林
特级教师、南京师范大学附属小学老师，执教四年级观摩课《复式统计表》（四），并作《重新认识课堂（2019）》的精彩报告
贲老师运用生活中的真情境，让学生调查三年级每个班有男女生人数，经历复式统计表的建构的全过程，获得丰富的数学活动经验，体验到复式统计表的特点和优势。通过这一课，学生对复式统计表的结构有充分的理解和认识。课堂展示后，贲老师带来了精彩讲座。他结合课例进行交流，提出学习的发生需要有内在的变化，学生学习要将知识关联起来，形成观念，学会思维，课堂上老师也要根据不同需求进行调整。
闫勤
特级教师，南京市玄武外国语学校附小校长，进行互动点评
4月13日
罗鸣亮
知名数学教师、全国赛课一等奖获得者、福建省教研室小学数学教研员，执教三年级观摩课《口算乘法》，并作《做个讲道理的数学老师》的精彩报告
罗老师的开课方式独特，从“我会想，我会说，我会听，我真棒”来调动学生学习的积极性，这些词也贯通了整堂课的内容。罗老师也注意尊重孩子个性发展，给孩子们充分思考的空间，让孩子们学会思考。他的上课语言非常有趣，有效引导学生多说自己想法，培养了多动脑的习惯。这样的课堂不仅学生喜欢，参会老师们也同样沉浸其中。
吴佳慧
台湾高雄市政府教育局、数学学习领域专任辅导员，执教五年级观摩课《圆的魔术秀》，并作《脉络系统中的学习表征》的精彩报告
吴老师课堂上注重让学生参与折纸，亲自动手操作全过程，等积四等分、八等份、十六等分...集趣味性和知识性为一体，将几何知识和生活中数学的应用相结合。这样不仅激发了学生的学习兴趣，培养动手操作的能力，还能透彻理解知识点，真是一举几得。吴老师还分享了台湾的课程理念和目标，通过对比，也给参会老师们带来启发。
郭见兰
深圳市优秀教师、深圳市玉龙学校课程与教学发展中心副主任，执教五年级观摩课《长方体的体积》
这节课隶属于“图形与几何”领域，本课是在学生学习了长方体、正方体的特征、表面积的计算以及体积的意义和体积单位之后学习的。郭老师的学教目标、核心问题定位准确，并能有效达成。情境创设合情合理，新旧知识连接紧密，教学环环相扣，巧妙过渡。她还用激励的评价，让学生享受到了数学学习的快乐。总体是一堂非常实用的示范课，适用于平时的教学课堂。
余 颖
特级教师、南京师范大学附属小学校长，执教一年级观摩课《数学游戏》
余老师的课以游戏的方式展开，授课语速比较平缓、教学神态给孩子们如沐春风的感觉，贴合一年级学生的特点。她从大了小了的语言描述再到老朋友数轴的引入，特别是制作的教具十分形象。她用数轴来体现猜的范围，很直观。学生通过动脑想、动口说、动手移，再在数轴上用箭头表示，可以很直观的找出猜数窍门。这样学生从一年级开始就对集合有了初步的接触，为后续学习打下了很好的基础。
蔡宏圣
特级教师、江苏省苏州市姑苏区教师发展中心老师，执教四年级观摩课《认识方程》
蔡老师对于方程的教学，坚持关注学生对数学的理解和感悟和数学思维的应用、强化，不只是弄明白定义。方程阐述了一个事实本身，一个没有经过任何加工的事实本身，说明了两件事情是等价的，这体现了建模思想。他引导学生关注数量关系，体现方程的高度概括性和抽象性。这种数学思维的训练，对学生适应日常生活，以及进一步学习数学，都是至关重要的。
4月14日
徐长青
特级教师、天津市红桥区教育中心副主任，执教五年级观摩课《分数的意义》，并作《数学高阶思维与学习深度延展》的精彩报告
徐老师从具体的实物抽象出数学知识，单位“1”是能度量的，由线段到直线，层层递进，学生学习起来很轻松。徐老师上课语言幽默风趣，极具个人特色，相声演员似的妙语连珠，牢牢抓住学生的注意力，让学生在轻松的环境中获得知识。
徐 斌
特级教师、江苏省苏州大学实验学校老师，执教四年级观摩课《解决问题的策略》，并作《踏雪无痕 育人有心》的精彩报告
整节课堂中，徐老师没有要求学生一定要使用画图的策略解决问题，而是让学生在思考的过程中产生画图的需要。学生在寻找探索的过程中自然而然地使用画图的策略，在自己画图的活动中体会方法、感悟策略、发展思维，并且对画图策略从纸上画图内化为高水平的脑中画图，实现了认知的飞跃！徐老师从容不迫的大家风范、平易近人的教学态度、随机应变的教学机智、先进的课改理念和课堂艺术给参会老师们留下深刻印象。
顾亚龙
知名数学教师、上海市徐汇区教师进修学校小学数学教研员，执教三年级观摩课《小数的意义》，并作《题组模块：给数学课堂以生长的力量》的精彩报告
40分钟的时间里，学生全程在顾老师的引导下追问、思考和表达，不仅改变了学生的固有思维模式，更教会了学生超越数学看问题的思想和方法。中间还穿插了一个个具有挑战性的问题，充分调动了孩子们学习探究的主动性，引发了孩子们的积极思辨和精彩的互动。课堂精彩纷呈，老师和学生们的配合相得益彰。
两天半的活动，我们聆听着、品味着、交流着、收获着，更思考着。名师的课堂犹如一路的风景，远近高低，奇景异秀，令人心旷神怡。名师们深厚的文化底蕴，对教材的深度挖掘，对生成资源的独到把控，让我们深深的思索、细细的品味。如何把课堂真正还给孩子？如何引导学生深度学习？参会老师们将带着这些思考继续为“祖国的教育事业”添砖加瓦!
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28届深圳数学课件资料（点击下方即可下载）
