第28届现代与经典(深圳)小学语文活动圆满落幕

2019年4月19日至21日，第28届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会在深圳市螺岭外国语实验学校顺利举行。

本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授等，他们通过自己的课堂实践或报告讲座，给予了一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。在有限的时间里，参会老师们近距离接触了来自全国各地的一线名师，聆听名师的示范课，从中领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，满载而归。

4月19日

来自江西省新余市分宜县第一中心小学的张丽珍老师担任上午主持人

大会致辞：深圳市螺岭外国语实验学校杜小宜校长

王崧舟

杭州师范大学教育学院教授、特级教师，执教六年级观摩课《爱莲说》

王老师的课堂仍然保持一贯的独特风格——诗意语文，追求语文教学中的语感。他带领学生由花赏诗，借花品诗，由近作诗者到近其诗。还用质疑答惑及提炼有关花的诗句来解诗达意，设计实在是精妙。王老师幽默的语言，深厚的文化底蕴，带领学生品读君子人格，享受精神洗礼。这不仅撞击了学生的心灵，也深深撞击了参会老师的内心柔软处。

赵志祥

广东省深圳市教研室主任、特级教师，以报告形式演示观摩课《天净沙•秋思》

赵老师用声韵解读文本，高度还原了国学经典。他的吟诵字正腔圆，让人感受到散曲本身的魅力，沉浸其中，回味无穷。学生们可以在不知不觉中得到乐趣，主动学习。这种教学摆脱了以往的“填鸭式”，让课堂更加充满韵味，也将古典文化的种子播在了孩子们的心里，让文化得以传承。

李林全

深圳市螺岭外国语实验学校、优秀青年教师，执教四年级观摩课《守株待兔》

李老师对于文言文的分享，抓住了三个关键词“放过”、“突出”和“深入”。他带领学生体会、挖掘文本，关注句子中的关键词汇，教学生读古文的方法，引导学生大胆地走进文言文。李老师的课堂充分体现了“要知其义，读中明理”。反复读、个别读、去标点读，篆体认读值得青年教师们学习。

来自武汉经济技术开发区三角湖小学的黄娟老师担任下午的主持

许嫣娜

江苏省常州市局前街小学副校长、特级教师，执教三年级观摩课《纸马》

许老师根据学生的年龄和绘本特点，为孩子们创设了一个轻松、自由的学习氛围。她那极具亲和力和感染力的语言，吸引着孩子们走入故事情节，走进角色内心，通过自己的情感去渲染孩子们的情感。这堂课为老师们提供了一个绘本教学的模板课例。从教学环节设计，到学生核心素养培养，再到情感态度的唤醒，丝丝入扣，润心自然，是一个丰盈心灵的课堂，值得学习借鉴。

邓锦芸

江西省南昌市华东交大子弟学校、青年吟诵教学名师，执教五年级观摩课《梦游天姥吟留别》

邓老师自身诵读功底扎实，示范吟诵充满激情，富有感染力。她融听说读写于一体，在传承传统文化中，牢牢把握语用的根基，切实培养学生的语文核心素养。学生在吟诵中入情入境，走进李白，探寻古今文人的傲骨。课尽梦醒，音犹在，未尽兴。

4月20日

周益民

南京市瑯琊路小学、特级教师，执教五年级观摩课《变什么》

周老师的课堂采用小组讨论的方式，学生自主学习，积极参与学习活动，成为课堂的主人。他的教学方法也比较新颖，要求学生读书时抓住关键词。在循循循善诱中，学生乐意且自然地投入到神话故事中。围绕“变”，周老师引导学生发散思维，大胆质疑，学生提取信息能力、概括问题能力和思辩能力也得到提升。周老师打造了一个充满活力而开放的课堂，把课堂还给学生。他驾驭课堂的能力很强，能放出去，又能收回来，给参会老师们做了一个非常好的示范。

戴建荣

全国知名教师、全国赛课一等奖获得者、上海市浦明师范附小老师，执教二年级观摩课《注意说话的语气》

戴老师从生活中汲取素材，让孩子在各种情境中体验说话。当语气不同时，表达的意思也有偏颇，还将标点不同，语气不同也融入教学环境中。老师与学生的互动贯穿始末，符合二年级孩子的身心特点。老师既是导演，又扮成演员，没有距离感的课堂营造出轻松愉悦的氛围。戴老师很会善待孩子，善待孩子的沉默，尊重孩子的观点，在交流中激发孩子的交际兴趣。这是一堂生动有趣，诙谐幽默的口语交际课，有别样的精彩，不亏是标准的“示范课”！

吴永军

教育部南京师大课程中心常务副主任、南京师范大学教授、博士生导师，作《当前小学语文教学新取向》的精彩报告

当前如何使用好部编版教材？这是广大教师亟待学习的课题。吴教授指出老师不能产生排斥心理，要真正研读了新教材后，就会发现新教材的编排对于把握文本特点、确定语文要素来实施教学的指引，相比老教材其实更加清晰。吴教授站在制高点，梳理教材编写特点，提纲挈领，指明教学取向，给老师们带来理论上的收获。

蒋军晶

浙江省杭州市天长小学、特级教师，执教四年级观摩课《麻雀》

蒋老师用四格漫画，让学生直观感受了故事情节的详略，也培养了概括能力。他抓住课文的高潮部分进行详细讲解，让学生读后试着默写，读写结合，重点突出。在检查默写的同时，蒋老师教会学生读书要抓住关键词和重点词，很朴实贴近日常课堂。蒋老师用行动践行“课堂不是表演，教学为了学生”。不做无用功、不绕弯子、不表演，让所有学生都忙起来、动起来、写起来。

罗才军

杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长、特级教师，作《天何言哉—古诗词与文言教学谈》的精彩报告

罗老师借午后的一场大雨展开话题，阐述了诗词经典的真正内涵---无用之用，方为大用。他运用巧妙的比喻，把学生对于古诗文的学习比作种子萌发，日积月累，有朝一日总会迸发。他还强调教导学生读书不要为了功利，要适时、适地、适量，为文言文和诗词的教学指引了方向。

余映潮

湖北特级教师，执教四年级观摩课《古诗词三首》，并作《备一节好课的四个要点》的精彩报告

余老师教学指向性明确，细读、精读、略读中展现出一幅幅诗中美景。他对孩子在读时节奏的把握有示范，有评价，情景交融，层次分明。余老师俯下身子，亲切地和孩子们一起玩赏古诗。他没有那么多绚烂的表演形式，精湛的文本解读，却不全部灌输给孩子。深入浅出、点到即止，这样的课，学生听得舒服，老师听得过瘾。

4月21日

薛瑞萍（看云）

小学语文教育专家、安徽省合肥市 62 中学小学部老师，作《关于古诗文诵读-以<诗经>为例》的精彩报告。

薛老师通过一个个实例，让参会老师们清晰地了解了吟诵古诗要做到：入短平长，韵字长音；吟诵近体诗要做到：平长仄短入声促，一三五不管，二四六分明，押韵的尾字拖长音。在场的老师们随着诗歌的平仄，一起与薛老师挥动双手，入情入境地吟诵着，享受着经典的滋养。

魏星

江苏省无锡市梁溪区教研室、特级教师，执教四年级观摩课《小英雄雨来》

魏老师善于提出有价值问题，在学生回答不是预料中的答案时，如船长善于摆渡，将学生引渡到关键问题上。他聚焦概括主要内容，概括小标题，体会“勇敢”“机智”，探究详略得当、环境描写、对此描写、细节描写等，删繁就简，目标明确，很好地达成目标。魏老师声情并茂，在指导学生理清课文内容时循循善诱，富有启发。板书内容都从学生中来，由学生去写，小组讨论，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位。这堂课展示了篇幅长课文的示范教学，令人受益匪浅。