2019年5月10日至12日，第28届现代与经典全国小学语英语教学观摩研讨会在南京工业大学礼堂顺利举行。
本次英语观摩会邀请到了十六位著名小学英语特级教师、专家学者，他们为来自全国27个省市的小学英语老师们带来了内容丰富，讲解精湛的课堂演练，并以学术报告、课后分享等形式进行了专题探讨。与会老师们近距离聆听了专家的示范指导，满载而归。
来自江苏省常熟市国际学校的姚梦怡老师担任活动主持人
来自江苏省徐州市铜山区启星学校的王进老师担任志愿者
5月10日
韦瑞雅
广东省佛山市顺德一中附小新德业学校、佛山市小学英语教学大赛特等奖获得者，执教五年级观摩课《It’s a Butcher！》。
课堂上文本十分有趣，学生们沉浸于可爱的鹦鹉和屠夫之间对话中。韦老师循循善诱，孩子们逐步感知屠夫的情绪变化，进行了生动的语言模仿。这样不仅提升了学生语言运用能力，也激发了学生的深度思维。韦老师的课堂张弛有度，不断引导学生读，说，演，让学生深入故事情节，表现欲望倍增，体现了read for fun。生动形象的板书让学生更易于理解屠夫的情绪变化，十分实用。
黄慧
江苏省江阴市实验小学、特级教师，执教六年级观摩课《A story》。
黄老师的课，更像是一直在和孩子们进行亲切的对话。课堂非常有感染力，在黄老师循循善诱的引导下，通过Farmer Brown和cows对话解读，孩子们对文本的理解很通透。这不单单是知识的学习，更是一场丰富的情感体验。对于高段绘本具体教学中生词如何有效教学，黄老师作了一个很好的示范：可以根据故事情节发展并结合学生自己的逻辑思维顺应地给出，不要低估孩子们的理解能力。
顾洁
南京师范大学附属小学、第五届全国英语教学大赛一等奖获得者，执教五年级观摩课《Mrs Pig Has Babies》。
顾老师用图片让学生去表达想法，既发挥了想象力，也充分挖掘学生的口语表达潜力。她设计的问题也十分新颖，师生之间的讨论轻松幽默，在问题探讨过程中，学生的思维得到锻炼，表达更加流畅。整节课的课堂设计十分巧妙，一环扣一环，过程流畅，衔接自然，思路清晰。在孩子们的踊跃发言和现场老师的欢声笑语中，一堂课就不知不觉地结束了，令人意犹未尽。
张伊娜
英语教材教法专家、南京师范大学外国语学院教授，作《如何在小学英语课堂上提高学生的思维品质和人文素养》 的精彩报告。
张老师认为英语教学是一种开放性、多向性、艺术性的信息交流活动。小学英语教学的留白不是空白。它是动静的和谐，张弛的结合，是一种文武之道，更是一种“自主、合作、探究”型的教学模式。它担负的育人价值体现在语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等四个方面，其中思维品质的培养尤其容易被英语教师所忽视——它往往被误认为是数理老师的责任。在英语的教学过程中，老师们可以通过快问快答、举一反三、打破常规来训练思维。她给参会老师们日后的教学模式带来新思路和新思考。
主维山
北京海淀外国语学校、全国小学英语教学大赛一等奖获得者，执教六年级观摩课《Money》。
整节课堂气氛活跃，在Warm-up环节设计“Show pictures to students.”主老师一开始引入主题：Money，讲述了钱的历史、不同国家的币种。他让学生们自由分组，演示不同年代所不同的交易方式，在整个过程中提高了学生的学习积极性，发散思维能力。接着引入单词：coins , grain, kilograms, metal, paper money。最后小组讨论：How do you think people will pay for things in the future? 学生们针对问题展开想象力，其乐无穷。主老师课堂教学幽默风趣，体现了和美课堂的理念：和而不同，美美与共，主张开放，包容和赞赏的，是以学生为中心的课堂，是容错的课堂，是取长补短、共同进步的课堂。
崔吉娟
河南省郑州市管城回族区逸夫小学、第五届全国英语教学大赛一等奖获得者，执教五年级观摩课《Super Dogs》。
崔老师采取小组合作方式进行讨论探究，并不流于形式，让学生真正参与进来，选择自己喜欢的方式处理文本，建构自己的知识体系。这样全方面提升学生的语言综合运用能力。崔老师肢体语言丰富，风趣幽默，口语流利，发音标准，语言基本功扎实，配合手势，有亲和力，全面调动学生积极性，师生互动活跃，是非常扎实的一堂课。
朱善萍
南京外国语学校方山分校校长、全国人大代表、特级教师，作《英语课堂中的创新教育》的精彩报告。
朱老师指出教师应当首先具有创新意识，善于创设开放的教学情景，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围。老师要肯定学生的“标新立异”、“异想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创新热情，形成学生的创新意识，培养学生的创新精神，训练学生的思维能力。她以教育理论为支撑，对英语创新教育提出了建设性的意见，值得深思。
5月11日
刘宝杰
全国教学技能展评一等奖获得者、江苏省常州市局前街小学，执教四年级观摩课《A Chinese Story》。
刘老师用的是科技前沿的题材AI，内容新颖，涉及领域不常见于课堂，极具挑战性。但他深入浅出，层层递进，设疑激趣，利用KWL策略进行阅读教学，让学生体验、探究。学生带着问题去阅读更能激发他们的思维，更有对知识的一种渴求。刘老师控场能力也是极强，不会给学生带去很多压力，完全是以学生为主，将课堂放手给学生，课堂节奏也非常随性，但不随意。这跨学科的融合，富有挑战性，充分体现生本课堂的理念。
周亚文
江苏省赛课一等奖获得者、南京外国语学校仙林分校，执教六年级观摩课《Mother, Dear Mother!》。
课堂的热身活动十分新颖，在其中渗透了文本中单词elegant, fashional，自然而又不突兀，课题也很贴合明天的母亲节。周老师非常善于引导学生在不会说的情况下如何用简单英语来回答问题。她不仅带领学生阅读绘本，更教会学生掌握阅读技巧。通过看图和阅读词句来解释生词。通过绘本重新编辑和文本留白，来促进学生进行深入阅读并引发积极思考。周老师的课堂轻松而不散，活泼而不吵闹，平静又温暖，扎实又有趣，令人心旷神怡。
沈峰
南京市玄武区教育局副局长、特级教师、首届全国英语教学大赛一等奖获得者，作了《关于小学英语阅读教学》的精彩报告。
沈老师在报告中指出老师在研究绘本阅读的同时，不能忽略教材的研究，尤其是刚工作的新教师，更要关注教材的研究。沈老师结合具体事例进行分享，报告轻松诙谐，听来如沐春风，让人容易接收，并能够具体操作，令人受益匪浅。
桂婷婷
南京市江宁区实验小学、第八届全国英语教学大赛一等奖获得者，执教四年级观摩课《Magic tails》。
桂老师的课堂灵动而有趣，她生动的韵律、丰富的肢体语言从课堂的开始就牢牢吸引学生眼球。每个问题的提出都在启发学生深层次的思考，学生一直在老师创设的语言环境中，用绘本中动物的心情和思维在表达。桂老师极具亲和力，选材符合小学生的特点，善于激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。让参会老师们对于绘本教学又有了新的认识。
王劲春
上海市福山外国语小学、上海市十佳外语青年教师，执教六年级观摩课《Jim and Matt》。
王老师这节课选材简单，但环节的设计很有深度，充分激发学生去思考，通过一次次提问、设想，培养学生思考的能力，基于文本，更高于文本。王老师在课堂上奔忙的身影和他低沉的声音形成对比，他就像一个记者，抛砖引玉，将孩子们的思考牵引出来，学生参与度高，思维活跃。王老师个人风格很明显，成熟稳重，娓娓道来，课堂设计循序渐进，学生听得认真，同时听说读写全面到位，值得学习。
田湘军
广东省佛山市顺德区教师发展中心英语教研员、全国小学英语教学大赛一等奖获得者，执教六年级观摩课《The Other Pair》，并作《上课那些事儿》的精彩报告。
田老师的课堂幽默风趣，歌声动听，游戏新颖。他那夸张的肢体语言，常引得大家忍俊不禁，孩子在灿烂地笑，听课老师也在不停地哈哈大笑。轻松愉快的气氛让学生很快融入课堂，积极主动的配合老师，真正体现了学生的主体性与主体作用。在田老师的教学过程中，没有花哨的图片，没有现代多媒体技术的运用。有的只是他幽默的语言，夸张的动作，优美的歌声，独具匠心的设计。而正是这些，紧紧得吸引了学生的注意力，吸引了所有听课老师的目光，真的很令人敬佩和羡慕。
5月12日
王超
郑州市经开区朝凤路小学校长、第四届全国小学英语大赛一等奖获得者，执教五年级观摩课《Tommy’s Birthday Present》。
整节课重在任务驱动下培养孩子的思维能力。王老师通过Let's read, Let's listen, Let’s act, 给孩子设定不同的任务，让孩子在任务驱动下自主学习，在体验中快乐学习，最终理解了故事内容，体验到了父爱的伟大。王老师善于尊重学生，鼓励学生，让学生相信自己是最棒的！只要努力，舞台是大家每个人的。
戈向红
江苏省苏州大学实验学校、特级教师，执教五年级观摩课《Dad for sale》。
戈老师从卖房卖车卖水果，到卖爸爸，这个转折引发孩子们阅读兴趣。整体阅读绘本故事，找到故事大意，戈女神与沈峰老师的整体阅读主张是一样的，细读绘本，体会绘本故事，找出信息，why问题的提出真是娓娓道来。学生从引起兴趣，提出问题，到秘密一步步被剥开，引导学生积极思考，创造多回合的话轮，让孩子们一直在思考。这样的好课让我们重新思考怎么进行阅读教学，让学生在感兴趣的同时得到意义，这也是戈老师倡导的“意趣”的意义所在。
叶建军
上海市浦东新区教研室英语教研员、全国小学英语教学大赛一等奖获得者，执教二年级观摩课《Russell’s family》，并作《语用体验下学生思维品质的提升》的精彩报告。
叶老师的课堂内容丰富，课件制作很有冲击力，思维活跃，使孩子们从一个思维高峰走向另一个高峰。她的问题设计深入，逐步引导挖掘文本，开拓学生的思维。课堂上，叶老师让学生不断思考，激发学生的学习兴趣，在轻松自然的氛围中让学生自由发挥，用自己的需要表达，深入理解课本带给我们的精彩体验。
学高为师，学正为范。在名师的思想引领下，我们将带着新的理念开启新的教学之路，以更加科学的育人观去审视我们的课堂，使孩子能真正体验到英语学习的快乐。学无止境，作为教师，我们永远在路上。激情演绎致教学，愿将此身化明灯，这该就是“经典”之精髓所在吧。
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