2019年7月17日至19日，第28届暑期小学教师专业成长专题研讨会（小学数学）在金开国际公寓顺利举行。
来自成都市盐道街小学528校区李恬苒老师任此次活动的主持人
7月17日
桂贤娣
武汉市汉阳区钟家村小学，特级教师，曾荣获全国教书育人楷模、全国模范教师、全国劳动模范、全国三八红旗手、全国优秀班主任、全国巾帼标兵、教育系统有突出贡献的劳动模范等称号。曾被评为武汉市教育界十大名师、武汉市十佳班主任、湖北名师，是湖北省第八届党代会代表，作了《“慧”爱学生》精彩报告。
桂老师脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼里透着智慧的光芒。身带“全国名班主任”光环的她就像一位慈祥开朗的邻家大姐，和我们分享了：教会学生穿女装、梳头、注意保护牙齿，爱护小女生，如何让学生自尊、可爱等一个个生动鲜活的事例。从中让我们认识到小学启蒙老师的重要任务，要重视学生的养成教育。爱孩子，不是教师自己的感觉，爱，要让孩子真正感受到，所以教师要学会“爱孩子，会爱孩子，让孩子感受到爱”。
钱志亮
北京师范大学名师，先后在杭州大学心理系、东北师大教育系、美国波士顿学院、德国汉堡大学、澳大利亚昆士兰理工大学学习，硕士师从中国特教学科奠基人朴永馨教授、博士师从著名教育理论家劳凯声教授。现任职于北京师范大学教育学部，兼职于中央音乐学院、北京电影学院、清华大学和北京大学，作了《解读学生的学习差异》的精彩报告。
钱授在报告中指出：人一生下来就存在差异，就应当承认并接受“命”的不公。人的思维各种各样、复杂多变，而且每个人的思维都有其独特性。有些人生来擅长创作音乐；有些人则热于绘画设计；还有些人致力于研究医药等等。他还指出入类社会的发展进步离不开我们的共同努力。在老师、家长和孩子中间尤其需要培养对这些不同思维模式的理解和尊重。父母负有特殊责任了解并开发孩子的个性思维，并从中获得快乐。如果老师和家长不了解甚至误解孩子的思维，就有可能适得其反，甚至产生不良后果。钱老师的报告语言风趣幽默，案例生动鲜明，现场互动频频，众多参会老师都被他的表演力、模仿力折服了。