第33届现代与经典（南京）小学音乐活动圆满落幕

吴青叶

南京师范大学音乐学院教师，留美博士，美国国际女音乐家联盟会员。先后就读于上海音乐学院附中、美国克利夫兰音乐学院（本科、硕士），美国辛辛那提大学音乐学院（博士）。专业领域为作曲和钢琴，作品获得中国、美国、奥地利、意大利等国际国内奖项10余项，多部作品被收录入上海音乐学院教材、被美国作曲家协会和美国音像公司收录出版。多部作品入选美国、乌克兰等多国各类音乐节及学术活动。

吴青叶老师的报告内容丰富，脉络清晰，通过生动的案例宏观地阐释了美国中小学音乐的特点和意义。吴老师结合自己的精力，有针对性选取教学的不同层面进行比较，详尽系统地介绍了美国音乐教学的最近动向和研究成果，从教学实践到理论支撑层层剖析，令广大与会师生耳目一新。

刘晓萍

南京市成贤街小学，中学高级教师，教育硕士，南京市学科带头人，少儿京剧团团长，江苏省国标版《音乐》教材分册主编。多年致力京剧文化校本课程的开发与研究，参与多项国家和省级相关课题研究工作，多次获江苏省和南京市教学基本功比赛一等奖。

《草原就是我的家》赞扬了草原牧民们与自然和谐相处的快乐生活。刘老师让学生在行走中感受音乐，通过肢体配合声音使情感自由轻松地传递出来，引导学生在演唱时根据旋律自由表现动作，调整气息，如同真的踏入草原般体验肆意潇洒的节奏之美。整节课上，刘老师带着孩子们在愉快的氛围中自由的歌唱，孩子们的脸上也洋溢着幸福的笑容，随着课堂深入感受音乐内在韵律的流动，发现音乐中有人，有自然，有自我，有轻快飞扬的纯真思绪，让音乐走进学生心中。

尹润萍

南京师范大学附属小学仙鹤门分校教师，南京市学科带头人，江苏省小学音乐教材编委，江苏省教育学会音乐与舞蹈分会理事。曾获江苏省音乐教师基本功比赛一等奖，三次获得市基本功比赛一等奖，2007 年获全国赛课二等奖、省优质课评比一等奖。

《放马山歌》是流行于云南西部的一首山歌。歌词简朴、亲切自然，反映了西南高原的一种很传统又很普遍的生产和生活。尹老师在教学时特意强调乐曲的地域特色，在指导乐曲吟唱的基础上增加人文理解的教学环节，通过环境的描摹和渲染调动学生的情感，激活他们的想像力、创造力，更进一步激发学生走近牧民生活的兴趣，达到表达与审美统一的高品质教学。学生们模仿牧民驾驭马匹时潇洒不羁的呼唱，找到贯穿歌曲的野性表达，在尹老师的指引下提高了声乐练习的准确性和流畅度，从心出发领悟歌曲。

🔺尹润萍老师执教观摩课

张  弦

南京市长江路小学音乐教师、舞蹈团指导教师，玄武区优秀青年教师。多次获得玄武区优质课赛课、基本功大赛一等奖。所撰写的市级个人课题成功结题，多篇论文及案例在市、区级评比中屡获佳绩。带领校舞蹈团参加各项比赛，曾多次荣获全国中小学生艺术展演二等奖、江苏赛区特等奖，南京市、玄武区校园集体舞比赛一等奖等荣誉。

《村居》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。张老师通过舒展的肢体语言，将生活中闲居的情致带入课堂，让学生寻找模仿上滑音与波音的声音，并运用肢体语言形象的表现出来。学生感受到歌曲欢快活泼的情趣，通过形象的表达理解歌曲的核心内涵，在乐趣中感受乐曲悠扬恬美的情思。

🔺张弦老师执教观摩课

冯娇丽

江苏省海门实验学校附属小学，黄美华名师工作室成员。曾获南通市中小学音乐教师教学基本功比赛一等奖

冯老师通过带领学生积极参与音乐活动，模拟歌曲主旋律让学生在音乐中感受乐器的音色。在她的指导下，学生能够区分乐句的段落，记忆模唱乐曲的主题片段。在教学过程中，冯老师与学生们悉心探讨歌曲的情思涵义，借助道具辅助让学生们更感同身受的体会劳动人民发自内心的真诚之声，领略歌曲所颂扬的劳动者的魅力，以分享角色的形式，让学生积极互动，学习的审美情趣被充分激发出来。

🔺冯娇丽老师执教观摩课

🔺黄美华老师执教观摩课

付  群

天津市红桥区教师发展中心音乐教研员、名师、学科带头人；教育部“国培计划”培训专家；教育部中小学艺术教育质量监测专家组成员；曾获首届中小学音乐教师竖笛合奏全国比赛一等奖；第六届全国中小学音乐课评比一等奖第一名；《我是中国人》一课，评为国家教育部德育精品课程。

《顽皮的杜鹃》是人音版第六册第二课的一首奥地利童谣歌曲，歌曲活泼而富有童趣，生动地展现了听见杜鹃歌唱去寻找杜鹃的过程，每一句歌词最后都有“咕咕”的杜鹃叫声，突出杜鹃顽皮之余表现了对春天景物和布谷歌喉的赞美。歌曲欢快活泼，富有朝气，付老师热情澎湃，准确抓住歌曲的轻重缓急，引导学生唱出歌曲强弱的变化，以孩童特有的朝气和稚气唱出迎春之喜。在互动环节，付老师引导学生选择合适的律动、造型来表演创造歌曲意境，通过比较让学生自主意识到如何选择切合曲意的表达方式，整节课氛围轻松而充实，内容丰富，师生间的互动俏皮有趣，令人忍俊不禁。

🔺付群老师执教观摩课

李  丽

高级教师，上海市浦东新区小学音乐学科带头人，浦东新区音乐名师基地优秀学员，上海市浦明师范附属小学德育主任。遵循“玩中学、学中玩”的音乐教学理念，形成“亲切不失严谨，活泼而又有纪”的教学风格。曾荣获“上海市中青年教师教学评选活动一等奖”；连续三届获“一师一优课，一课一名师”部级优课。

《旋转的童年》是沪教版四年级音乐下册第五单元的一首歌曲，以紧密的节奏体现儿童缤纷多彩品味童年的快乐体验。李老师带领着学生在理解乐曲词意的基础上开始了音乐之旅，抓住歌曲结构的特征、乐句的音高特点等，设计了巧妙的节拍、节奏型体验，尤其是抓住反复出现的"旋转",设置了重复歌词前后不同的诵唱方式，丰富出表达的内涵，让学生体验到和说话般自然的咏唱节奏。

🔺李丽老师执教观摩课

陈  璞

特级教师，正高级教师，担任上海浦东新区音乐名师基地主持人、上海师范大学“音乐名师讲堂”特聘专家、上海市“双名工程”艺术攻关计划基地主持人。曾获教学与科研奖 50 多项，执笔与主持市、区级课题 10多项。曾获上海市教师“君远奖”、上海市艺术教育先进个人、搜狐教育“年度变革力教师”等荣誉与称号。现任教于上海市川沙中学。

陈璞老师带来报告《做一个与新时代美育共成长的音乐教师》，分享了许多作为名师的观察经验，不仅强调教学的质量，而且提出要让美育美德与音乐教学始终紧密结合。陈璞老师的报告为广大师生展示了一种境界，即作为教学主体的教师在修生养性提高自我修养的过程中，以对教学的激情和热爱，达到“各美其美，美美与共”的包容多元的生态。报告凝炼了共塑教学文明环境的丰富方法，指出教师应通过自我超越推动教学发展，在继承优良传统的基础上推陈出新。

🔺陈璞老师作报告

罗  欢

杭州市拱墅区福山外国语小学音乐教师，姚丽雅特级教师工作室学员，区教师技能大赛全能一等奖、单项一等奖，多节公开课在市级展示

杨柳青是一首极富江南水乡特色的江苏民歌。罗老师身着中国古典特色的服饰，带领学生配合着乐器吟唱歌曲，一下就把参会老师和学生带入了菩堤杨柳绿茵萌动的氛围中。罗老师因循善诱，对有难度挑战的部分极有耐心，鼓励学生调整状态，反复品味，想象江南春天氤氲精巧的图景，体验歌曲诗情画意的人文之美。

🔺罗欢老师执教观摩课

沈逸媛

杭州市文澜小学音乐教师，姚丽雅特级教师工作室学员，拱墅区教坛新秀，浙江音乐学院声乐歌剧表演专业硕士研究生在读。曾获杭州市中小学音乐教师基本功比赛二等奖，拱墅区一等奖，拱墅区运河赛课节一等奖等奖项。

《牧场上的家》是人教版五年级音乐教材上的一首歌，以孩童的视角体现牧场上“多么欢畅，没有悲伤”的牧歌生活。沈老师在教学的时候引导学生根据歌词意思，情绪饱满地吟唱出见到水牛、小鹿、羚羊的喜悦之情，强调乐曲的轻重缓急，通过亲身示范和拆解歌词，让学生慢慢体会到表达歌曲时开阔辽远的胸襟。孩子们站在老师身边，随着音乐节奏调整身体的节奏，展现出切合曲意的无忧无虑状态。整节课堂气氛轻松而内容丰富，师生间的互动充满谐趣。

🔺主持人：凤阳县崇文小学音乐教师 赵兵南

🔺沈逸媛老师执教观摩课

姚丽雅

特级教师，杭州市拱墅区中小学音乐教研员。正高级教师、全国优秀教师、浙江省劳动模范、浙江省优秀共产党员、长三角地区音乐学科专家、浙江省十大教育影响力人物、浙江省优秀教研员。担任中国教师研修网指导教师、全国一师一优课评委、浙派名师导师、浙江省教师高端项目导师等。先后承担十余项省市课题并获奖，七十余篇论文省级以上发表或获奖，并出版专著 2 部。指导优质课获全国赛课一等奖、指导部优课 8 节、指导多篇论文全国获奖。

姚丽雅老师的报告《音乐新常态课堂课例研修》鞭辟入里地分析了音乐教育顺应改革的变化和发展，通过不同案例分享了音乐教学的相关经验，结合目前的教学现状和发展趋势，深入细致地指出问题和改进方向，将音乐教学的创新放在首位，多方位深层次总结提升小学音乐课堂教学质量和内容的方法，为广大师生做出锐意革新，勇于突破的教研典范。

🔺姚丽雅老师作报告

林东坡

南京师范大学音乐学院教授，博士生导师，东京学芸大学访问学者，南京师范大学 “教学十佳”，南师大器乐教学团队项目主持人，江苏省首位获得博士学位的专职二胡艺术教育者。中国音乐家协会会员、中国音乐美学学会会员、中国民族管弦乐协会二胡学会常务理事、江苏省青年艺术家协会理事、南京师范大学音乐学院“丝竹乐队”指挥，江苏省及国际器乐专业比赛评委。

林东坡老师的报告令人大开眼界，不仅清楚地介绍了国乐的乐器，还有针对性的通过视频案例，让师生们在琴筝鼓瑟的和谐交鸣中领略国乐恢弘庞大的气势和久经沉淀的魅力。林东坡老师讲解的国乐魅力将中华传统文化与音乐的表达紧密联系起来，将中国古乐应运历史，合乎必然的脉络如庖丁解牛般呈现出来，从文化的根源上解释了国乐发展的历史周期规律。

🔺主持人：凤阳县崇文小学音乐教师 郭靖靖

🔺林东坡老师作报告

储百春

北京市海淀外国语实验学校教师。19 年一线音乐教学工作经历。热爱教育事业，教学风格生动活泼，课堂气氛活跃。2007 年获第五届全国中小学音乐课评比一等奖，2012 年被聘为人民教育出版社小学音乐培训团专家。

储老师幽默、风趣的个人魅力深深感染了在场的每一位师生。他引导学生每次有针对性地听赏，对于乐曲结构分析细致，准确。让学生了解每种乐器并加以辨别赏析，体验不同乐器带来的听感差异，让学生在玩中学，既加深了学生对乐器的认识，又提高了举一反三，独立思考的能力，在潜移默化中教会了学生欣赏的方法，积极的互动使学生能自觉产生好奇，通过循循善诱的问导方式，激发学生对音乐的好奇心和想象力。

🔺储百春老师执教观摩课

李  欢

中学高级教师，南京市玄武区教师进修学校教研员，江苏省音乐教育专业委员会理事，南京市音乐教育专业委员会副理事长，江苏省国标版小学音乐教材副主编。长期从事音乐师范教育、音乐教师培训和中小学音乐教学研究工作。

李老师具体生动地解释了独立思考对音乐教学的核心要义，通过引导提问的方式，以灵动活跃的态度和锐利敏捷的视角搭建起沟通教学主体和课标内容的桥梁。他详尽地解释了音乐教师如何独立思考，怎样将思考成果和教学高效结合，从案例中解读音乐教学的人文魅力。

🔺李欢老师作报告