2018年11月3日至4日，第27届现代与经典全国小学班主任教学观摩研讨会在南京工业大学礼堂顺利举行。
来自郑州市金水区南阳路第一小学的刘亚萍老师担任主持人
11月3日
桂贤娣
特级教师、武汉市汉阳区钟家村小学，作了《用情用智、享受教育》精彩报告。
桂老师一直坚持用“情感育人法”来感动学生，其实就是三点：爱学生、会爱学生和让学生感受到爱。很多低年级的学生都是“七八九,嫌死狗”的孩子，但她却包容、接受学生的一切,无论学生优与劣、调皮与乖巧,她都由衷地喜爱他们,关爱他们。每个学生对爱的需求都是不一样的，桂老师认为“因生给爱”与“因材施教”同样重要。家访是她采取的一个重要手段，桂老师并不主张传统意义上“批评式”的家访，应该转化为激励式家访，对学生不吝赞誉，对家长和学生充满信心。桂老师的讲座生动有趣，在一个个故事讲述中，再现情境，渗透智慧，给人启发。
郭其俊
特级教师、深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，作了《班主任，你的表达需要创新吗》的精彩报告。
郭老师在报告中主张班主任需要改变管理的理念，相信每个人都有价值，努力营造班级氛围，激发学生潜能，唤醒他们自我管理的意识。老师应该将如何激活学生的自理能力作为努力追求的方向。郭老师的讲座具有时代性，创新性，高思想，多维度，有深度，理论与实例同步，教育与思想共赢。
陈宇
南京市德育创新奖获得者，作了《我这样把班级带向优秀》的精彩报告。
陈老师在报告中主张“我们的班级，我们做主”，公平公正的对待每一个学生，给每个学生提供机会，激发唤醒学生，大大提高学生在班级工作的参与度。他还分享了一线班主任具体详实的班级管理方法，条理清晰，实用性强，令参会老师们收获颇丰！陈老师在二十年多年的班主任工作中形成了以“爱心、智慧、阳刚”为主旋律的鲜明教育风格，其丰富多彩、充满个性的励志教育在教育界独树一帜，被称为“个性班主任”。
田冰冰
中学高级教师、全国知名班主任、浙江省杭州市春晖小学校长，作了《转变观念 轻轻松松当好班主任》的精彩报告。
田老师针对当前最热门，最有难度的家校话题进行了接地气，有指导的讲座。她对于部分老师存在的低效聆听、低效表达的状态，进行了针对性的解决策略指导。报告中还强调了家校协作的重要性，有效性。班主任需要合理处理家校关系新常态，让家校合作发挥最大的作用。田老师认为教育班级不仅要用好学生，让学生自觉做班级的主人，还要学会用好家长，让每一位学生家长做班级的主人，这样才能实现真正的家校共育！
冯长宏
特级教师、江苏省扬州市邗江区教育副局长，作了《匠人精神：班主任的专业成长之路》的精彩演讲。
冯老师借用香奈儿背后的故事，引入“匠人精神”这一概念。他采用启发式的问题，引导大家且听且思，深入浅出的分析和讲解“匠人精神”。参会老师们可以充分感受到“匠人”的专注与专业。整个讲座很亲民，接地气，经典语录——“想要无可取代，就要时刻与众不同”更让老师们深受触动。
杜守正
台湾新北市淡水镇水源国民小学教导主任，作了《用生命带领生命》的精彩报告。
杜老师认为别人口中的好不一定适合我们自己，别人说的理想生活，也不见得就是我们想要的人生，你想要什么只有自己最清楚。他主张生活就是教育，教育离不开生活，好的教育者一定要用爱，有爱的生活是无声的教育。杜老师谦逊低调，真诚务实，合理利用生活资源教育孩子，诠释“生活即教育”。他用平凡感动孩子，真的做到了用生命带领生命。
11月4日
钱志亮
北京师范大学教育学部教授、北京师范大学教学名师，作了《教育的逻辑起点》的精彩报告。
钱老师从“人性善恶”的假设出发，结合人类历史上文明的兴与亡，找寻教育在“中国梦”“依法治国”“深化改革”等新时代背景中的正确定位，以澄清教育的使命。“为什么要讨论教育的逻辑起点呢？”因为如今孩子的起点不同注定了教育的方法、途径、内容、手段、策略都不一样。而钱老师主张的寻根，是找到教育的起点。倘若老师们能站在起点、面对终点，可以检讨得失、校正方向、正本清源，走教育当行的道。讲座抒发了浓浓的家国情怀，充满了满满的正能量。
郭文红
南京市芳草园小学高级教师，南师大班主任研究中心兼职研究员，作了《创生班级教育资源－从特别的孩子谈起》的精彩报告。
报告中讲述了一个令人感动的故事。郭老师三年如一日，给予一个自闭症孩子安全感、信任感，最终这个孩子敢走出教室了、敢独自上卫生间了、敢和其他人对视了、敢和同学说话了……一点一滴看起来多么简单的事情，凝聚了郭老师多少的爱心、善良、耐心。报告体现了爱是永恒的主题，看似复杂无解的事情，多用心和爱去化解，不要小看爱的力量，它一直是最强大的。
王文英
中学语文高级教师、山西省太原市杏花岭区六中班主任，作了《做新时代阳光型班主任》的精彩报告。
报告会在王老师的班歌《相逢是首歌》中拉开了序幕，王老师美妙的美声唱法的歌喉堪比明星，具有极强的明星范儿。她那极具感染力的言说、班级管理故事都深深地感动着在场的每一位班主任。她也毫无保留的分享了她的经验：1. 用自身的独特魅力影响学生；2. 做一个学生最喜欢的优秀老师；3. 和学生打成一片，融为一体；4. 注意教育的细节，做到德育教育润物细无声；5. 和科任教师配合好，管理班级的法宝之一；6. 班级当作“家”，把学生当做“孩子”；7. 相信人的潜力是无穷大的。王老师是一位富有个性且很“另类”的教师，用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长，非常值得老师们学习。
一天半的学习，九场报告，有专业心理学家、名校长高瞻远瞩的理论引领，也有一线班主任几十年的经验总结、所思所悟，让参会老师们明白，作为班主任，首先要有大量理论为依靠，再怀着一颗虔诚的无私爱生之心，才能开启教育智慧，享受教育人生。