暑期中小学数学(苏州8月5日-9日)教学观摩研讨会/第35届现代与经典安排

2024-05-31

第35届现代与经典

暑期中小学(数学)教师专业成长

专题研讨会

苏州 2024年8月5日-9日

为深入探究新课程背景下中小学教学的规律,深度解读新课标,构建高效新课堂实施策略,我们特举办“暑期教师专业成长专题研讨会”,中国教育界名师和专家共同探讨中小学教学中“深度教学”问题。

<精彩看点>

本次活动汇聚了中国最优秀的中小学数学教育方面的专家,他们将为我们展示最新的中小学数学教育成果,与您共同探讨数学教育改进和提升的路径。 

●问题聚焦。摈弃目前风行的众多名师“舞台秀”和“大杂烩”,本次活动由在教学中有突出教学成就和理论建树的名师与专家围绕核心问题,说透理论、指明方法。

●精品化。各学科活动人数控制在300人左右

●互动交与会教师有机会与名师互动交流,解决教学中的热点和难点问题

<活动时间>

苏州:2024年08月5日至8月9日

学科:数学、语文、音乐、美术。

说明:第1天为报到,第5天返程,第2至4天为学习时间(其中有半天为分组研讨或学校考察)。


<报到地点>

报到和活动地点另行通知。详情咨询现代与经典QQ 4006240006或微信(帐号xdyjd2019)。

扫描以下微信二维码咨询详情>>>>

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马上报名点击此处>>>>


<活动安排 >

8月6日


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俞正强

INTERVIEW

浙江省金华师范附属小学校长,特级教师,正高级教师。首届教育部基础教育 数学教学指导专委会 副主任委员。浙江省春蚕奖获得者,中国第二届“明远奖”获得者。北京师范大学教育家书院兼职研究员,浙江师范大学硕士生导师。在《人民教育》、《中国教育报》、《小学数学教师》、《教学月刊》等报刊发表论文百余篇。出版专著有《小学数学课堂教学》,《低头找幸福》。

报告《小学数学知识全景图》

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张菊荣

INTERVIEW

江苏省苏州市吴江区教育科学研究室主任 苏州市特级校长 知名教改专家.华东师范大学教研员研修中心特聘讲座教授,人大复印报刊《中小学学校管理》编委。主要研究方向学校文化建设、课程与教学、教师专业发展,“教-学-评一致性研究”、“教师主题化课堂观察”等研究影响广泛,发表论文200多篇,曾获江苏省教学成果一等奖、苏州市教育教学成果特等奖。

报告《关于教学评一致性的策略与实践》

8月7日


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郑毓信

INTERVIEW

南京大学哲学系教授、博士生导师,江苏省文史研究馆馆员。中国自然辩证法研究会数学哲学专业委员会委员,美国《数学评论》杂志评论员,教育部人文社会科学重点研究基地山西大学科学技术哲学研究中心学术委员会委员,人民教育出版社21世纪义务教育小学数学新教材顾问。主要研究领域为数学哲学和数学教育。

报告《数学教育中的大问题》

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嘉宾

INTERVIEW

正高级教师,长期从事小学数学教学研究和教材编写、教研活动的策划和教师成长研究,在《课程·教材·教法》《人民教育》等刊物发表文章70余篇,并编著多部。主持课题获国家基础教育教学成果一等奖和省基础教育教学成果特等奖。

报告《现场改课与教师成长》

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钱志亮

INTERVIEW

北京师范大学教育学部教授、北师大教学名师;兼任中国教育学会家庭教育专委会副理事长、国家基础教育课程与教材委员会委员、中国儿童安康成长专家委员会秘书长;入选教育部财政部首批教师“国培”专家、首批校长“国培”专家、首批园长“国培”专家。

报告《怎么讲好课》

8月8日


分组研讨或学校参观

<我要报名>

培训费(会务费)980元/人(不含食宿)。食宿、交通等费用回原单位报销。住宿标准每人每天150元至400元,组委会统一安排。

立即订购入场券点击此处>>>>

银行对公账户转账(汇款时请注明:学校、地点、学科、人数。如:XX学校苏州暑期语3人、数2人、音2人、美2人。)。

1、户名:南京诗话文化发展中心        

开户行:中国银行南京扬村路支行

账号:4585 7632 5891

2、户名:南京教才通文化发展中心   

开户行:南京银行南京研创园支行  

账号:0192 2300 0000 0722

报名电话:

4006-240-006 (全国统一免费电话)

025-52424233

13705161212(手机)

QQ: 4006240006  

E-mail: 8@xdyjd.com

网站 :http:// www.xdyjd.com

微信:xdyjd2019

■特别说明 ■

①欢迎教研部门组织学校集中报名。

②通过现代与经典网站(www.xdyjd.com)、微信、电子邮件、QQ、电话、手机短信均可报名。

请尽量提前付款,可快速办理报到。

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电话和QQ均为:4006240006

手机:13705161212(可加微信)


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