吴永军，男，博士，教授，课程与教学论专业博士生导师。1994年7月毕业于南京师范大学教育系，获教育学博士学位。曾任南京师范大学无锡东绛实验学校副校长（1996—2001），现任南京师范大学教育学系主任，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心副主任，教育部新课程实施教学专业支持工作组核心成员，江苏省基础教育课程改革专家指导小组专家，中国教育学会教育社会学专业委员会秘书长。
长期从事教育社会学、课程论、教学论的研究，在基础教育课程改革、中小学语文教学、教师专业发展、校本教研等方面的研究形成特色。先后主持江苏省教育科学“九五”、“十五”、“十一五”规划重点课题、江苏省教研室重点资助项目课题（第二期、第四期）、国家社科基金（教育学科）“十一五”规划国家一般课题、教育部“十五”规划重点课题等。先后出版专著《课程社会学》、《新课程学习方式》两部，主编著作8部，参与10部专著若干章节共计60余万字的写作；在省级以上刊物发表学术论文80余篇，其中在《国外社会科学》、《教育研究》、《人民教育》、《教育研究与实验》、《课程·教材·教法》、《教育理论与实践》等权威及核心刊物上发表论文50余篇，有二十余篇被《新华文摘》、人大复印资料《社会学》、《教育学》、《中小学教育》以及《中国教育科学》（中国教育学会编，人民教育出版社出版，每年一期）等刊物全文转载。作为主要参与者参与的研究成果“教学的社会学模式初探”获江苏省第五次哲学社会科学优秀成果二等奖（1997），作为主要参与者参与的研究成果“课堂教学社会学”获第三届全国教育科学优秀成果奖一等奖（2006）。曾于1997年获南京师范大学第五届青年教师工作学习“双优奖”一等奖，2000—2004年度校优秀青年骨干教师称号。