课题：11北风和小鱼
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线里的6个生字知识不写。理解生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教学重点：
1、正确、流利地读课文。认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
2、感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。
教学准备:：
卡片、挂图、课件
教学时间：
2课时
第一课时
教学要求
1、正确、流利地读课文。
2、认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
教学重点
正确、流利地读课文。认识二会字、学会四会字：和、出、面、气、口、毛、知
教学过程
一、看图激趣导入，再听录音，感知课文
1、导入新课：同学们，老师知道大家可爱听故事了。今天，我就为大家带来了一个故事，大家仔细听，故事中讲了谁和谁的故事？
2、结合学生回答，板书课题，在课题两边画出被风和小鱼。
二、初读感知
1、指导学生自读课文，要求：借助拼音小声读课文：圈画生字，借助拼把生字的音读准.
2、检查学生自学情况。
（1）出示词语：
颜色 梧桐树 都 浮出 水面
一口气 鹅毛大雪 河面 知道
（2）指导学生采取多种方式检查生字读音，由师生共同纠正。
（3）指名读课文，老师及时给予正音，对于长句子要求反复朗读。
3、理清课文脉络，想想，课文那部分写了以下内容：
（1）有些动植物不怕北风，北风很得意。
（2）北风自以为是，但小鱼不怕它。
三、指导学生书写生字：重点放在指导字形上。
让学生说说哪一个最难写，或是引导学生观察每个字的主要笔画是什么。
和：左右基本相等。右“口“写得偏下些，第五笔变为点。
毛：独体字。 第一笔是撇，略平；第三笔横较长；末笔是竖弯钩，底端平展，向上钩出。
面：独体字。第二笔是撇，第四笔是横折钩。钩略小。
作业：
完成习字册
第二课时
教学要求
1、有感情朗读课文，练习背诵课文
2、理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。
教学重点
感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。
教学过程
一、复习。
二、讲读第1、2自然段。
（一）讲读第1自然段。
1、指名读课文第1自然段。
2、交流。
（1）北风一吹，小草怎么样了？
（2）北风一吹，梧桐树怎么样了？
（3）北风一吹，鸟儿怎样了？
（4）填空。（多媒体出示）
3、多媒体演示第1自然段描写的情景，学生试着给动画配音。
（二）讲读第2自然段。
1、指名读第2自然段。
2、指导朗读。要求学生读出北风的得意。
（三）小结。齐读1-2自然段。
三、讲读第3——5自然段。
1、讲读第3自然段。
指导朗读，要求读出小鱼跟北风较量的语气。
2、讲读第4—5自然段。
（1）北风为什么要这么做？你觉得北风怎么样？（凶恶、狠毒）
（2）在北风看不到小鱼了，他又……（得意起来了）他心想了什么？
（3）北风把河面冻结了，小鱼不能再浮出水面了，是不是就怕北风了呢？
（4）多媒体演示：北风猛吹一口气，下起鹅毛大雪，河面冻结，小鱼在水里游。学生说一说看到的景象。
四、读一读，演一演。
五、启发想象，体会寓意。
1、读了课文以后，看了同学的表演，你想对北风、小鱼说点什么呢？
2、现在北风呼呼地吹向你，你会怎么做？
六、作业。
1、朗读课文，练习背诵。
2、填空。
北风向草地吹一吹，青草_________________。它向梧桐树吹一吹，梧桐树。它向鸟儿吹一吹，鸟儿___________________。
作业：完成练习册
板书设计
11、北风和小鱼
青草 变了颜色
北风吹向 梧桐树 落了叶
（很得意） 鸟儿 躲进了窝
小鱼不怕 在水底捉迷藏
教学反思