咏华山第二课时
一、复习：今天，我们接着来学习课文，（齐读课题：咏华山）。
1、认读生词
宋代、七岁、称赞、吟诵：（读准其中的平舌音）
远远近近、连连点头、朵朵白云：你发现了什么？（重叠词）你也能说这样的词语吗？
小孩儿（读准儿化音）
2、听句训练：那么，把这个词语放到句子中，你们还能读好吗？
古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
二、学习第二自然段
（一）登山的艰难
1、这个小孩是谁？（寇准）登华山容易吗？请你读一读课文，到课文中找到答案。
2、交流出示：他们沿着山路艰难地爬上山顶。
3、登华山容易吗？交流：
（1）华山很高！小朋友们每天都爬楼梯，那如果让你一口气爬二十层楼，你会有什么感觉？孩子们，你们知道吗，华山的顶峰有2200多米，有一百层楼房那么高。（PPT出示图片）看，华山就像一把利剑直插云霄，都到了云层的上面去了，那三面都是峭壁,只有这么一条窄路通向山顶呀，所以说“自古华山一条路”啊！想想看，在爬山的过程中他们会遇到什么困难？ （累了，渴了，热得受不了了，爬不动了，浑身没劲……）
（2）是呀，要想爬上这陡峭险峻的华山可真不容易，文中用了哪一个词？（突出：艰难）（读出词语蕴含的意思来）
（3）看来，要登上华山确实非常——艰难，谁来读好这句话？ （爬山可真不容易呀，谁还想读一读。 要爬山华山真要历经千辛万苦啊，让我们一齐读。）
（二）感受登顶之惊喜
1、登上了高高的山顶，他们的心情怎么样？（惊喜、惊讶）
2、文中是怎样写的？请大家读一读课文的第二自然段。交流出示：（啊！华山真高哇！）
3、自由地读一读句子，从哪些地方能看出他们的惊讶？（啊、哇两个表示惊叹的词，两个感叹号）
4、他们惊讶的是什么？（点击出示 真高）谁来读出他们的惊讶？（3个，齐读）
（三）体悟华山之高
1、寇准和先生站在山顶上，是从哪些地方感受到华山的高呢？请大家认真地再读一读第二自然段，睁大小眼睛找一找相关的语句，找到后再想一想。
2、 预设（A）除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下
（1） 是啊，只有蓝天在华山的——上面，不管是远处的，还是近处的其他的山都比华山——矮，在蓝天下，华山是——最高的。（PPT出示华山的图片）你们看，它头顶——蓝天，脚踩——大地，像一个——巨人。（相机练读，齐读）
（2）是呀，跟旁边的山相比，华山是——最高的，远远近近的山都在——自己的脚下。谁知道，这里的“自己”指的是谁呀？（寇准和先生）
（3）看到这么壮观的景色，寇准用了这首诗中的哪一句来赞美它呢？（出示整首诗）“只有天在上，更无山与齐”（变色）你能读好这句诗吗？
过渡：寇准站在山顶上，看到不管是近处的山还是远处的山都比华山矮，不由得感叹道：（指板书齐读）啊！华山真高哇！ 你还从这一自然段的哪句话感受到了华山的高呢？
预设（B） 太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云
（1）平时，太阳离我们——很远，现在却——很近，为什么呀？（华山很高）站在高高的山顶上，太，阳就好像在我们的———头顶，我们一抬头就能——看到太阳，一伸手好像就能——摸到太阳。
（2）谁也找到了这句话？你又是从哪里感受到华山的高的？
平时，白云都在——高高的蓝天上，现在呢——山腰间。看来华山可——真高啊！
（3）朵朵白云飘荡在山腰间，寇准和先生站在山顶上，怎样才能看见白云呢？（低下头）
（4）想不想亲眼来看一看这神奇的景象？（PPT出示图片）看红日初升，青松挺立，苍翠欲滴，水气蒙蒙，烟雾弥漫，华山既高又美，是多么的雄伟壮丽，谁想读读。
（5）现在，你能读好这句话了吗？（指名2人，评价：真近啊，老师好像都闻到太阳的味道了；呀，你还把白云读的美美的呢，真棒）一起来读。
（6）看到这么美的景色，寇准又吟诵了哪一句诗来赞美它呢？（出示整首诗）“举头红日近，回首白云低”（变色）谁再来读一读这句诗？（抬头就是红红的太阳，白云在山腰间飘呀飘的，多美呀，谁来美美的读一读？你还加上了动作呢，感觉更美了，谁能像他一样来读？ 有点像冠准了，还有谁想读。 ：想做小诗人寇准的，请举手。 ）
（7）如此美妙的诗，你们知道它的意思吗？ 谁来试着说一说？
5、说的真好，其实我们课文中的句子也能来解释这首诗的意思，看谁最聪明，能一下子就找对？（个别交流后分那男女生读）
（三）整体感知
1、多高的华山呀！假如，此时此刻，华山就在你的脚下，它已经完全被你征服了，你的心情怎么样？（高兴、兴奋）你真想高兴地干什么呢？（喊叫、唱歌、蹦跳）实在忍不住了，迫不及待地想要做什么，就叫——情不自禁。（PPT出示）
2、寇准登上这高高的华山，心中也是无比的自豪，他再也忍不住了，情不自禁地吟诵起来——（齐背古诗）。
3、像你们这样全身心的投入，用赞美的语气来吟诵就叫“咏”，咏华山就是用诗歌来赞美华山，跟着老师再来美美地读一读课题。
三、总结延伸，升华情感
1、小朋友们，你们知道吗？写这首诗时，寇准年仅七岁，这么小，就能写出如此精美的诗，难怪他的先生会——连连点头称赞。（出示句子）
2、“称赞”是什么意思？（表扬、夸奖。）
3、先生是怎样夸寇准的？（连连点头称赞）点头小朋友懂，那什么叫连连点头呢？（一个劲地点头）
4、谁能学着先生的样子来夸一夸他？
5、如果你也在寇准的身边，你会怎样称赞他呢？学生说，老师也连连称赞。
5、孩子们，你们知道吗，寇准长大后还成了宋代的宰相，治理国家，抵抗外敌入侵，像现在的温家宝总理一样，为国家、为老百姓做了很多的好事。
6、让我们带着对寇准的敬佩之情，带着对华山的赞美之情，我们完整地读一读这篇课文。
7、你们知道吗？像华山一样的名山，在我们祖国举不胜举，数不胜数，现在我们就随着这画面去领略他们的风采，（PPT出示）这儿是五岳之尊，东岳泰山，瞧，这儿是南岳衡山，大家所看到的就是陡峭险峻的祝融峰，看，这就是北岳恒山，这座寺庙的下面是用一根根竹子撑起来的，人们就叫它悬空寺，多悬呀！大家都知道的少林寺就在中岳嵩山。小朋友们，我们的祖国美吗？就让我们从小学好本领，长大为我们美丽的祖国增添光彩，好不好？
四、完成补充习题