《鲁班和橹板》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。
教学重点难点：第四自然段。
教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。
教学过程：
一、初步感知“鲁班和橹板”。
1、小朋友，通过上节课的学习，我们认识了一个两千多年前的大发明家，他的名字叫-----鲁班，你能大声地读好他的名字吗？00 可以看出来大家都很喜欢鲁班，那一起来读吧--
2、鲁班发明了一种摇船的工具，叫做----橹板。因为--，所以--“木”。读00
3、今天我们继续学习23、鲁班和橹板。谁来有感情地读好它。齐---
4、大家读得真好，想看看橹板吗？
二、 感受“橹板”好。
1、出示两样。这下面扁扁的是橹板，这长长的是竹篙。它们可都是让船前进的工具。
2、可老艄公用这两种不同的工具使船前进啊，感觉可不一样了？聪明的小朋友，快去读读课文你就知道了。轻轻打开书，大声地读吧！让后面的老师听听我们南闸中心的小朋友都很会读书。
交流：用竹篙撑船很吃力。 用橹板摇船很轻松。
3、哪一个自然段让你感觉老艄公撑船是很吃力的？（相机出示1）
初读： 老艄公撑船真的很吃力吗？谁能用朗读来告诉老师？
引导感悟：1） 哦，我听出来了，老艄公十分吃力。也就是特别吃力，非常吃力，读词---
2） 等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。真累啊，满头都是汗了！读词---再回扣“十分吃力”
3） 如果你坐在船上，除了看见老艄公累得满头大汗，还会看见什么？（脸涨红了，上气不接下气）
展示读： 现在你一定能把老艄公的吃力和累读得更好了，先在下面练习练习吧。一生读
再齐读
4、后来有了橹板可不同了，你看，（出示图）
引读：老艄公拿去安在船尾，一摇，怎样？---
自悟：请你们认真读读这句话，说说那个词让你感觉老艄公可轻松了？
“嗬” 0：嗬---这么省力，老艄公多高兴啊
0：嗬---这么快，简直不敢相信哪，真是太神奇了
展示读：点红不光---也--- 谁能连起来把老艄公那轻松高兴的感觉读出来呀？
一起读
6、（两段同时出示）老艄公前后感觉完全不同，下面请男生力气大些读用竹篙撑船部分， 女生就用橹板来轻松地一摇吧。读得好，后面的许多老师都会给你们鼓掌的！！准备好了吗？
小结: 这摇船工具可真好，有了这摇船工具老艄公方便多了，轻松多了。这摇船工具叫做---橹板！！
三、细究“橹板”的发明及样子
1、鲁班是怎样发明橹板的呢？
现在请小朋友们轻轻捧好书，小眼睛盯着书本，小耳朵听好录音读，心里默默地想：
他是看到了什么，想到发明橹板的？
2、交流讨论：小朋友，通过朗读你们知道鲁班是看到了什么，想到发明橹板的？
（看到老艄公很吃力，想到------。
看到鸭子游水，想到-----。）
是啊，鲁班是看到---想要让老艄公省力些，又看到鸭子游水，才想到发明橹板的。
3、鲁班到底看见鸭子是怎样游水的呢？（出示3）
请小朋友自己读读这一段想想小鸭子是 （ ）地游水。
1） 出示轻快。读词。又轻又快啊。还不够轻快，有点笨重呢。
2） 滑行---小鸭子像在镜子上滑行，像在溜冰一样滑行。
3） 多轻快啊，谁来读：轻快地向前滑行
4）哪个小朋友来做一只快乐的小鸭子，读一下第二句，把小鸭子在河里轻快地游水的感觉读出来
5）因为游水一点也不吃力，小鸭子还很高兴呢，你看他嘎嘎叫着---一起连起来读
小鸭子游水为什么这么轻，这么快？（因为它有脚蹼啊。）是啊，这脚蹼可为鸭子游水立了大功了。
板书：脚蹼图
3）下面请同桌的小朋友讨论讨论，为什么鸭子有了脚蹼才能轻快地游水，换了小鸡的爪子行吗?
交流：拨水多，鸭子的身子才能轻快地向前滑行。
（你们真聪明！真会动脑筋，未来的小鲁班）
4、那鲁班就是看见鸭子轻快地游水，根据鸭子的脚蹼削出来的橹板，橹板是什么样子的呢?
出示4：快快读读这句话， 用自己的话告诉我们？
板书：橹板图 （你真会读书，还会用自己的话来说，真棒！）
圆形------像---还便于握住
扁形------像----便于拨水
5、可见，鲁班受了 的启发，发明了橹板。后来橹板果然让老艄公摇船轻松多了。
四、探究、学习“鲁班”。
1、老师就不明白了，我们都看见过鸭子游水啊，老艄公天天在河里吃力地撑船，每天都能看见鸭子轻快地游水，怎么就没发明出橹板？为什么一个普通的木匠鲁班能发明出橹板来？
请小朋友自己仔细读一读课文第2、3、4自然段。自己读书就是自己一边读一边思考，不和别人一起读，这是一种很好的读书方法。好，现在开始，老师不喊停，你就多读几遍，看谁读书本领最大。
2、交流：鲁班爱动脑筋，爱观察 板书：爱观察 爱动脑
再出示：§2、§4中两句话。你们是从这两句话中看出来的吧。
1读，请刚才说爱观察的小朋友读，把鲁班怎样观察的读出来---
捕捉：看得多认真啊，出示盯着，出神地看
2读 我们班平时谁很爱动脑筋的，--你肯定能读出鲁班的爱动脑。-----
捕捉：看到老艄公撑船吃力他默默地想，看到鸭子游水忽然眼睛一亮，想出办法来了。
3、鲁班看到了，想到了，如果不马上去做行吗？他还是个说干就干的人，你看他-------他]勤于动手 板书：爱动手
真是动手又动脑，才能有创造。
4、让我们一起来读读这两句话，把爱—爱—爱—的鲁班深深印在脑海里。
总结板书：鲁班真是因为爱观察、爱动脑、爱动手，所以他能受鸭子脚蹼的启发，发明出这么有用的橹板，你看，到现在人们还一直用橹板来摇船，除此以外，他还发明了伞、锯子、石墨、云梯-----难怪人们都尊敬地称他为木匠的祖师，称他为大发明家！
4、让我们一起带着对鲁班的敬佩之情读一下他的名字---鲁班，希望大家向鲁班学习，以后在平常生活中要动手又动脑，做生活中的有心人。