蚂蚁和蝈蝈》第一课时
教学目标
1．能正确、通顺地朗读课文。
2．认识本课7个四会生字和6个两会生字。认识米字旁。理解由生字组成的词语。
3．初步感知文章各小节的大意，感受蚂蚁与蝈蝈在夏季的不同生活、冬季的不同结局。
教学过程
一． 导入、初读：
1.小朋友们，你们知道有哪些昆虫？
（相机出示蚂蚁、蝈蝈贴图，板书课题，“蝈蝈”正音，读题）。
2.仔细看课题上这几个字，你有什么发现？我们上学期学过的识字课文中，还有哪些昆虫的名字也带“虫”字旁？
3.先看左边这幅图，你看到了什么？右边这幅图呢？
一边在笑，另一边却在哭，蚂蚁和蝈蝈之间究竟发生了什么故事呢？请小朋友打开课本，翻到115页，先标好小节，再放声读课文2遍，要求读准字音，读通句子，遇到生字词和难读的地方多读几遍。
二． 学第一小节
1.课文共几小节？谁来读读第一小节？
2.粮：蚂蚁在搬粮食。（出示“粮”）
（1）学米字旁：注意米字在作偏旁的时候最后一笔捺要改成点，还有哪些偏旁也是这样？
（2）右边是个良，上面有个点，下面注意先写撇再写捺。
（3）书空，小结：形声字
（4）蚂蚁会搬哪些粮食啊？
3.汗：蚂蚁搬了那么多的粮食，个个忙得满头大汗。（出示“汗”）
（1）为什么是三点水？怎么记住它？（干活不怕流汗，擦完汗水再干）
（2）你还知道哪些表示流汗很多的词语？
让我们一起读读第一小节，感受一下这群蚂蚁的忙碌吧。
三．学第二小节
1.这时，蝈蝈在干什么呢？指名读。
2.乘凉：看图，蝈蝈在哪儿呆着呢？为什么要躲到大树底下呢？
难怪蝈蝈要躲到大树底下乘凉。（出示“乘凉”，指名2－3人读）
3.自由自在：大树下凉风习习，蝈蝈有的唱歌，有的睡觉，多么舒服，多么轻松，多么自由自在！（出示“自由自在”，口头造句）
4.由：“由”字怎么记？（相机和“田”、“甲”、“申”字比较）
5.看屏幕，请男生读写蚂蚁的话，女生读写蝈蝈的话。
四．学第三小节
1.转眼间冬天到了，寒冷的西北风呼呼地吹落了大树上的最后几片叶子。（出示叶子上的生字：冬、呼、洞、冷。）这几片叶子上的生字跑到课文的第三小节里去啦，你能把它们圈出来，自己学一学吗？
2.谁来当小老师，教大家这几个字？（请跟我读、请跟我写、我是这样记住它的、我要提醒大家、我会编字谜、我会组词、我会造句）
（1）冬（演变，与“东”比较）
最早的古文字字形是在一条绳子的两端各打一个结，表示终止。后来经过慢慢演变，现在表示一年就要终止，已到了寒冷的冬天。
（2）呼（吸）
（3）洞（三点水，加个同，孙大圣的水帘洞）
（4）冷（左边两点水，右边别忘点）
（5）呼、洞、冷描1个。
3.两会字：要去蚂蚁家看看，得经过一个秘密通道哦！（出示词语：刮起来、躺、装满粮食、又冷又饿，带拼音读、去拼音读、开火车读）
4.长句子：蚂蚁家到了，它们过得怎么样啊？（出示长句，指导停顿）
5.指名2人读第3小节。（师评价1、生评价2）
五．巩固生字：七张卡片带拼音读、去拼音读、开火车读、默记。问：你记住了什么？
六．图文对照，读课文。
七．说说你对蚂蚁和蝈蝈的印象怎样？（板书：勤、懒）
八．为什么懒惰的蝈蝈竟笑勤劳的蚂蚁是傻瓜？蚂蚁真的傻吗？这个故事可以带给我们什么启示呢？让我们下节课继续深入学习、讨论。