22、云 房 子
备课人：李佳
一、教学目的、要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
二、教学准备 师：电脑课件、画纸 生：小鸟头饰、水彩笔
三、教学过程
(一) 导入
小朋友们，今天我们一起来继续学习第22课，一起读：22、云房子。（生齐读课题）
（二）教学第一自然段
1、（播放课件）师讲述：“刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。”这时一群小鸟飞过来了。它们在说什么呢？（屏幕出示）“哇，这么多白云！” (生齐说)
小鸟的心情是怎么样的？（指名说，惊奇、惊讶）哪位小朋友读出小鸟的惊讶？（指名读）我们一起来读。（齐读）可爱的小鸟们，看到这么多的白云，你们最想做什么呀？（生齐说）“我们来造云房子。”
（屏幕出示：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）请小朋友自己练一练把这两句话连起来读一读？（自由读）谁来读？（指名读）
2、说干就干，不一会儿云房子造好了。小鸟们造的云房子是什么样子的呢？请小朋友们自己读第二自然段。把你最喜欢的那一种云房子多读几遍。（生自由练读，师巡视指导）
3、你最喜欢哪座云房子？（指名5人读，一人读一种）
1）有的像大冬瓜那样傻傻地横着
（指名在课件中找云房子，点击出现句子，读句子。）
谁能有感情的读？（指名读）
我们加上动作来读，好不好？自己练一练。（自由读）谁来读？
我们一起来读。（齐读）
2）你还喜欢哪种云房子？下面就请小朋友加上动作练习有感情的朗读。（自由练习，师巡视指导）
3）你喜欢哪种云房子？（方法同1）
指名上台指图、加动作有感情读——指名赛读——男、女生分别读（齐读）
4、小鸟们造得云房子多好看呀！我们一起把这段话加上动作、有感情的读一读。（屏幕出示）“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。”（学生齐读）
5、谁能边做动作边介绍一下小鸟们造的云房子？请小朋友先练一练。（生自由练习）谁来介绍？（将课件回到上课，指名说）
6、小朋友们，你们觉得小鸟们造的云房子怎么样？（指名说）你想造云房子吗？你想造什么样的云房子？（指名说）
你能不能用“我们的云房子真漂亮啊！有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。”的句式练来说说自己想造的云房子？（指名说）
7、下面就让我们变成小鸟来造自己的云房子吧！（生带上头饰）请你们找到自己的小伙伴一起来造云房子。（四人小组做画，师巡视指导。）
指名两组上黑板画云房子，并用自己的话介绍云房子。
（三）教学第3第4自然段
1、云房子造好了，看到这么多美丽的云房子，（师手指黑板上的图）勤劳的“小鸟们”，你们现在的心情怎样？（指名说）
（放课件）看、听，小鸟们比你们还要开心！它们叽叽喳喳说了些什么？（指名说）
2、小鸟们你们现在打算干什么？（指名说，邀请好朋友来做客）怎样邀请别人？（指名说，表演）现在就去邀请你的好朋友到你家来做客吧！让它们一起来分享你的快乐！（师放音乐，生下位自由练习，师巡视指导）
3、小鸟们玩的真高兴呀！让我们高兴的读读课文。（齐读第3第4自然段）
（四）教学第5第6自然段
1、师：正在小鸟开心的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风，发生了什么事？请小朋友们读一读第5第6自然段。（自由读）
2、发生了什么事？（指名说）（师放动画）
1）风一吹，云房子就不见了，这时你们的心情怎么样？（指名说，惊奇、吃惊）出示：“咦？云房子变小了，云房子不见了。”你能读出来惊奇吗？（指名读）
2）你们的云房子不见了，你的心情怎样？（指名说，难过，遗憾）
出示：“云房子哪儿去啦？”你能读出遗憾来吗？（指名读）
3、出示两句，我们来表演一下这两句好吗？请你先和你的同桌练一练，过一会儿到前面来演。（生练习，师指导）现在李老师请两个小鸟到前面来演。（指名两组演）
4、云房子被风儿吹走了，这时候的天空变的怎么样啦？请一位小朋友给我们读读第6自然段。（指名读）
（出示天空图片）小鸟们看到这样的天空会说些什么？ （指名说）（出示课文：“天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”）自己先美美的读一读。（自由读）让我们一起美美的读。（齐读）
（五）指导背诵读课文。
1、小朋友们，你们喜欢这篇课文吗？你最喜欢哪个自然段？（指名说）现在就让我们把它记到自己的脑子里好吗？用你最喜欢的方式练习背一背。（自由练背）
2、谁来背？（指名背）（放录像、音乐）
（六）布置作业
1、 小朋友你们喜欢云房子吗？你准备用什么办法把云房子留下来？（指名说，生用朗读、背诵、画画、写小作文等方法留下云房子。）
2、师：小朋友们就让我们用自己的方式留住这些美丽的云房子吧！