《云房子》教案设计1

能力目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：

了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点：

在朗读、领悟中体会云的变化、云的美，自然流露出对云对大自然的热爱。

教学准备：

投影、小黑板，词卡。

教学时间：

教学过程：

2课时

第一课时

一、揭示课题

小朋友们见过云朵吗？在你的印象中,云朵是什么样的呢？ 

今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。好，请小朋友们举起右手食指，和老师一起写课题

老师板书课题：22云房子

学生书空

齐读课题

二、质疑

小朋友们,看了这个题目,你想知道些什么？

我相信,学完课文后,你们一定都会有满意的答案。

学生质疑。

三、初读课文

1、自读课文

2.检查生字读音。

出示小黑板:

fang zi    xiao niao   yi hui er 

房 子     小 鸟     一会儿

li tang     ke  yi    wang shua 

礼堂      可 以      玩  耍

hen kuan   hu ran    shui wang wang

很 宽     忽 然     水  汪   汪

1.自读。要求:读准生字音,遇到生字多读几遍。

开火车认读。

齐读

3.再读课文。

要求:读通课文,标出课文的自然段序号。

4."开火车"读课文,其他人思考问题:

什么叫云房子?云房子是谁造的?

5.读后回答问题。

自由读课文

开火车读课文

指名回答

四、学习课文第1自然段

1.出示课文第1自然段,谁愿意读一读?

2.说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么。

3.雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读呢?

指名读

指名讲述

自由练读

指名讲述，个别朗读。

让我们一起来读一读,读出美的感觉。想不想把它背下来，试试好吗?

五、复习生字,指导书写

1.复习生字,读准字音。

3.指导书写。

教师示范写,学生描写,注意笔顺。

2.以字形结构来分类记忆,讨论后交流。

学生练写

第二课时

一、复习检查

1． 听写词语。

2． 背诵课文第1自然段。

听写

指名背诵

二、学习第2自然段

1.一群小鸟飞过来,看见了这么美丽的云朵,小朋友们想想:它们会说些什么?

2.说得真好,课文中这群小鸟又有什么主意呢?谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句。

小鸟们看到这么多的白云,多高兴啊!它们要盖云房子呢?

指名讲述

请一名学生读

我们应该怎样读呢?

学生自由练读

评读

指名请学生读

3.小鸟们造的云房子是什么样的呢?请小朋友们在课文中画出来,待会儿,读给大家听听。

老师这儿也有几句话,小朋友们比较一下,它们有什么不一样。你喜欢哪一句,为什么呢?

学生汇报所画内容

出示小黑板:

不一会儿,云房子造好了,有大楼房,有大礼堂,

自由练读、比较

学生汇报交流。

有的像大冬瓜那样横着,有的像花儿那样开着,也有一点点小的。

4.小鸟们造的云房子这么美,让我们一齐来读一读好吗?

5.小朋友们平时留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态,能用"有的像·…··有的像··…·"说说吗?

齐读

出示小黑板:

天上的云千姿百态,可美啦!它们有的像          ，有的像         ,还有的像          。

6.练习背诵第2自然段。

练习说话

自由练背

指名背诵

三、学习第3、4自然段

1.美丽的云房子造好了,小鸟们都做了些什么?谁愿意来读读第3、4自然段?

2.从哪里可以看出小鸟们开心极了?

小朋友们想一想:小鸟们“你到我的房子里

来做客,我到你的房子里去玩耍”,也就是小鸟们在云朵间怎么样呢?

3.体会感情,指导朗读。

指名分小结读

指名回答

指名回答

自由练读，指名读，齐读

四、学习第5、6自然段

1. 自己读读第5、6自然段。想想：云房子哪里去了呢?

2. 没有云房子的天空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?读读课文最后一个自然段,拿出水彩笔和图画纸,你能画一画吗?

3. 教师在黑板上边引导边和小朋友们一起画。l

4. 齐读第5、6自然段。

自由读，思考

指名回答

练习画画

齐读课文

五、总结课文

1.云房子的故事讲完了,但我想那天空中一定还有云树林、云花儿、云小兔、云小狗等许许多多的事,等着我们小朋友去写呢!

2.齐读课文。

齐读课文

六、练习

1.抄抄写写。

2.写出下面字的笔顺。

3.把句子补充完整。

天上的云千姿百态,可美啦!有的像         ，有的像         ，,有的像         ，还有的像         。

板书：

22云房子

 大楼房     风     变小

   大礼堂           不见了

有的像……有的像……

教学后记