23 会走路的树
教学目标：
1、 学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。
预习要求：借助拼音自读课文。
教学时数：三课时
教学过程：
第一课时
教学内容：学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。
教学过程：
一、导入
今天，我们一同来学习第23课。
板书课题：23 会走路的树
看了这个题目，你想知道些什么？
二、初读课文
1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。
2、出示：
早晨 好奇 陪伴 有趣
美丽 角 大概 激动
3、讨论：课文一共有几个自然段
4、讨论交流对课文词语的理解。
驯鹿：哺乳纲，鹿科，肩高一般一米有余。雌雄都有角，一地衣、嫩枝、谷类和草类为食。有迁移性，善游泳，性较温顺，分布于欧、亚、北美三洲的北极圈附近，中国仅分布于大兴安岭西北部，亦俗称“四不象”，可用于驮物和拉雪橇，肉、脂肪、乳可以食用。
大概：表示有很大的可能性。
激动：因受刺激而冲动。
5、再读课文，思考：
树怎么会走路？“会走路的树”究竟是指什么？
三、作业
课堂：
⑴看拼音写词语。
⑵比一比再组词。
课外：
⑴练习朗读课文。
⑵给生字扩3个词语。
第二课时
教学内容：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学过程：
一、复习
二、精读课文
1、播放百鸟欢叫的音乐，老师范读：
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
听了老师的朗读，你仿佛看到了什么？
指导朗读第1句。
2、有一只小鸟看到了会走路的小树，好奇地问——
3、小树怎么说的，怎么做的？
你觉得小树对小鸟怎么样？从哪些句子可以看出来？
4、 终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方，说说小鸟会怎么样向小树告别，会说些什么？
5、第二年春天，小鸟又飞回来了，她看到了什么？会说些什么？
6、通过读这段话，你体会到了什么？
7、于是，小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请同学们想一想，看谁编的故事最吸引人？下节课流。
三、作业
课堂：同桌一起练习续编故事。
课外：有感情地朗读课文。
把续编的故事讲给爸爸妈妈听。
第三课时
教学内容：培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。
教学过程：
一、复习
1、填上合适的词语。
（ ）的小鹿
（ ）的太阳
（ ）的小树
（ ）的阳光
（ ）的东西
（ ）的草地
2、写近义词。
好奇（ ）告别（ ）
特别（ ）大概（ ）
美丽（ ）常常（ ）
二、续讲故事
小鸟来到小驯鹿的家……
三、作业
把自己编的故事些下来。