相关报道：近期现代与经典教学观摩研讨活动报名中，点击此处了解详情
1，13****62968 5.22 8:43又一次能够面对面的聆听名师课堂，心潮澎湃，充满期待……
2，13****11071 5.22 9:55未来以来，我们准备好了吗？！
3，15****47819 5.22 9:58贲老师，你说的字字箴言，时代在变，学生在变，老师还能不变吗？
4，13****42063 5.22 9:59将两块内容混搭，也许会成为复习课的一个方向！
5，13****11071 5.22 10: 4让学生更有准备地学，让学生更在深层互动中学，让学生在研究性练习中学！喜欢贲老师接地气的课！
6，13****83002 5.22 10: 8熟悉的地方，熟悉的老师，熟悉的感觉，现代与经典，依然经典，谢谢贲友林老师的精彩。
7，13****83002 5.22 10:23和蔼可亲可敬的刘德武老师，再次领略刘老师的精彩，谢谢刘老师！
8，13****83002 5.22 10:48刘老师带来的打破思维定势，创造精彩。太棒了！
9，13****82198 5.22 10:54刘老师的课简单朴实，同时处处渗透思维方式。
10，13****11071 5.22 11: 1向老刘老师致敬！看似简单的数对，竟有如此别样的味道！只有克服思维定势，才能扩大想象空间！
11，13****11071 5.22 11: 2每次聆听刘老师的，都有不同的触动和收获！刘老师，辛苦了！
12，13****69771 5.22 11: 2刘老师这节虽说是练习课，但是把学生带到了一个全新的高度，对学生以后数学乃至其他学科的学习都会产生深刻的影响，让我们年轻老师也受益匪浅，刘老师严谨的教学态度值得我们学习！
13，13****11071 5.22 11: 7贲老师的课真正体现了以学生为中心，给学生充分的表达机会，让学生在交流中发展思维，让知识在展示中理解！
14，15****18028 5.22 11: 8刘老师语言诙谐，幽默，课堂上看上去平实，但是引起孩子们的共鸣，环节层层相扣，不停的挖掘孩子的潜能，培养孩子们的发散思维，每每听刘老师的课就是一种享受，不仅交给孩子们知识，而且教会孩子们如何学会评价他人，这老头太可爱了，赞一个！
15，13****79825 5.22 11:19在现代与经典的品牌吸引下，从英雄城南昌来到了海滨城台州，聆听刘德武老前辈的和谐数学课堂，行云流水，一气呵成，练习课被演绎得如此灵动和深入，让人舒服 舒心 舒坦 舒畅;感悟老先生精彩讲座和教学分享，鹤发童颜，执着的敬业和独特的数学见解，让我心生敬佩。珍惜机会，不断前行，不断学习，不断反思，不断进步，正如参会手册卷首语所云:飞得更高！
16，13****95652 5.22 11:19刘老师的课幽默风趣，富有激情，激发孩子爱数学，听课是一种享受。
17，18****55298 5.22 11:26听刘德武老师的课如沐春风，和熙温馨，轻松惬意。这节课学生思维得到挖掘、突破、提升，是学生受益终生的课堂。为刘老贡献的精彩课堂鞠躬，敬礼！
18，13****95652 5.22 11:30听贲特的课，余味无穷。课堂点拔自然，学生交流互动积极。期待下面的精彩。
19，13****20847 5.22 12: 6一份材料，多次应用。现场练习，动态生成。整合知识，发展思维。
20，13****72970 5.22 13:36贲老师，《统计总复习》，从一张简算练习开始，想了好多种接下来的可能，有意料之中也有意外。
21，13****97511 5.22 13:47一句“还有吗？”引发思维定势的一次次打破，知识的有效整合让学生一遍遍地体验数学的魅力，幽默的语言带来一次次会心的微笑，这样的数学课这样的数学怎能让人不爱？
22，13****42063 5.22 14:34为什么不用小长方形来摆？这样我作为学生似乎不能被说服…
23，13****93893 5.22 14:36梅老师的课后分享比课还精彩
24，13****83002 5.22 14:57孩子们眼中的好老师---强老师，风趣、幽默、爱笑………，这是好老师的品质，也是我的追求。加油！
25，13****95652 5.22 15:28强老师很能鼓励学生用自己的语言大胆发表自己的想法和观点，不但让学生知其然，还要知其所以然。
26，13****95652 5.22 15:31梅老师的课，娓娓动听，错落大方，年轻教师在这样的大舞台展示，值的学习。
27，13****11071 5.22 15:33强老师以数形结合的形式，让学生在一步步的探究中，轻松学习，同时又积累了各种丰富的活动经验，真正做到了“知其然，知其所以然”！
28，18****81930 5.22 15:38听了强老师所讲的《钉孑板上的多边形》一课，使我感受颇深，他讲课风趣，幽默，同时充分的调动了学生学习的积极性，效果非常好，值得学习，
29，13****95652 5.22 15:39刘老师的课充满了激情，丰富的肢体语言，夸张的相声式的语音语调……，都深深的吸引着孩子们，也吸引着听课的老师们。
30，18****72671 5.22 15:54不由感慨，有风格的老师是独特闪光的。镁光灯下的老师是个演员，不仅要熟悉台本，还要与临时现场搭戏的孩子们互动演绎。“油墨、冯趣”的刘松老师，令人捧腹而又深具教育意义的课前谈话，用鼓励与幽默吸引孩子们，极大鼓励孩子们“敢于提问”、“乐于提问”。开始上课了！我们从未体验过地在课堂上使用微课。由于前面的谈话导入，此时使得孩子们完全可以全神贯注地观看微课视频。很赞。
31，13****83002 5.22 16: 4刘老师上课，语言风趣、幽默，给孩子营造了宽松、愉悦的学习氛围，更在课堂培养孩子的问题意识。
32，13****83002 5.22 16: 7没有问题，其实是最大的问题，在学习中如果没有问题，一切学习就结束了。刘松老师的经典语
33，13****11071 5.22 16:213年前第一次见到刘老师，就给了一个称呼——数学老师中的”小沈阳”，太幽默风趣了！孩子在老师的“逼迫”下，不断提问，不断反思、总结！学的轻松又乐在其中！
34，15****53085 5.22 16:41在再一次来到现代与经典的课堂，聆听专家们的风采，强老师的课幽默风趣，气氛和谐，并且富有激情，学生学得开心，学得轻松，学得自然，让人流连忘返。
35，13****42063 5.22 16:45放手给学生提问、探究、表现的机会，让他们因所需而学，强老师和刘老师，赞一个！
36，05/22 11:33:13emily：距离上回听贲老师的课已有几年，不愧是“数学王子”，人帅课好！把一堂复习课上得既扎实又有深度，佩服！他的报告同样精彩—未来·已来。朋友们，你是否也和我一样，老早就说起的未来真的来了吗？感谢贲老师给我们带来的精彩演绎
37，05/22 11:17:20L'??：学生已不再是曾经的学生，老师还是曾经的老师嘛？作为即将踏入教师行业的我，没有曾经更多的是未来，成为一个优秀的老师。不仅要不断地提升自身的专业素养，认真地对待每一次备考上课，还要不断反思，发现自身不足吸取她人的经验，不断改变自己。
38，05/22 12:11:46黄芳 ：让公开课上成家常课，让家常课上成公开课。一句话点醒“梦中人”。
39，05/22 10:09:01火影：贲老师说把公开课上成家常课，并给我们展示了一节朴实而又现代的数学课。太棒了！因为我们每天都面对家常课。
40，05/22 09:46:28乐乐：贲老师的课实实在在，很精彩。让我们享受了一顿丰盛的早餐
41，05/22 11:08:44俪儿：贲老师的课真正体现了以学生为中心，给学生充分的表达机会，让学生在交流中发展思维，让知识在展示中理解！
42，05/22 11:09:47俪儿：每次聆听刘老师的，都有不同的触动和收获！刘老师，辛苦了！
43，05/22 11:11:28俪儿：向老刘老师致敬！看似简单的数对，竟有如此别样的味道！只有克服思维定势，才能扩大想象空间，我们和孩子一起努力！
44，05/22 11:18:17女：不止学生要打破思维定势，我们教师亦是如此，感谢刘老师的扩大空间
45，05/22 09:54:31时应莉：贲友林老师的报告比课堂教学更吸引我，领略到变化的精彩，仿佛在欣赏一部好莱坞大片！希望主办方能把ppt发到圈内，让我们的理念一起与他发生变化，谢谢！
46，05/22 10:34:05岁月无声：刘老师的课真好玩！很精彩！
47，05/22 11:20:41维尼(☆_☆)：刘德武老师的《用数对确定位置》让"台上"和"台下"的学生们获益匪浅，精彩课堂，为今后教学指明了方向:克服思维定势，扩大想象空间。衷心感谢!
48，05/22 10:09:01我的天使：将家常课上成公开课，将公开课上成家常课，说的太好了，贲友林老师也是这样践行的，十分符合现行课堂教学效果的需要。
49，05/22 10:03:08纤夫：贲老师精彩的《统计》复习，让学生在生活中温习，在生活中体验与感悟，变传统的知识提练与作业巩固，在有限的课堂，编织了一张统计知识网，给我们再次演绎了现代与经典的风范！江苏泰兴市鼓楼小学史庆峰
50，05/22 10:50:54亚利山大：刘德武大师在数对与三角形的关系处理时，打破思维定势，扩大想象空间。从一个点到一条线再到两个圆，处理得太高明了！让人耳目一新，大开眼见！
51，05/22 10:25:20燕子：贲老师“统计”一课的讲授让我收获颇丰，以复习简算引入并串起整节课，充分体现了学生的主动性，同时让电脑进课堂辅助教学，使课堂丰满出彩！
52，05/22 11:42:55一米阳光：听了刘德武老师的课，有深度，有广度，尤其是精髓：克服思维定势，扩大想象空间。值得慢慢品位。
53，05/22 10:00:31一诺千金：贲友林老师的未来已来精彩[微笑]
54，05/22 09:42:36一夕：别开生面的总复习，偾老师从几道简便计算的复习入手，看似与本节课毫无联系，实际从这张测试纸中收集各个方面的数据，进行整理绘制，进而分析各类统计图的作用，设计环环相扣，充分挖掘拓展素材，真是眼前一亮[强][强]
55，05/22 11:42:54云儿：我觉得贲老师的课听得很舒服，他所说的每一句话，设计的每一个环节都是紧扣的，很注重课堂评价。
56，05/22 14:03:41121：梅娅老师引导学生结合生活经验，直观体会和发现物体的面有大有小，有平面，也有曲面，在获得多种感性认识的基础上，建立面积的概念，顺理成章，水到渠成，让学生更深刻了解面积的概念。
57，05/22 14:19:54121：梅娅老师在教学中给学生提供进行充分的数学时间活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。利用学具让学生小组探究，在学生动手操作、合作探究的过程中，学生发现：两个长方形的摆的图形形状不一样，比较不出面积的大小，摆的图形一样，才能比较出两个长方形的大小。通过活动，让学生经历数学知识的形成过程，体验到统一面积单位的必要性。
58，05/22 13:41:06Anny：梅亚老师，课前与孩子们之间的交流是那么的亲切，那么的自然，立即拉近了师生之间的距离。
59，05/22 15:39:47cmc：第20届现代与经典数学现场报道:刘德武老师的“克服思维定势,扩大想象空间"，真做到了站到高处，想得深处，落到实处，让我们在座的来了一场大震撼！
60，05/22 15:04:48xiao兮兮：听着强老师的课，我也成为课堂上的一个孩子，随着老师的引导而思考!
61，05/22 14:38:43金晶：梅老师的课关注学生的起点，关注知识间的联系与区别，整节课娓娓道来，给人很舒心的感觉！
62，05/22 14:49:15君：美女梅娅老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。她教学设计很好，引导得也很到位，同时还给学生提供了充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
63，05/22 13:05:31乐乐：刘德武老师的课精彩，每次能给大家正能量。能充分发掘教材的正能量，赞??了
64，05/22 15:36:41俪儿：强老师以数形结合的形式，让学生在一步步的探究中，轻松学习，同时又积累了各种丰富的活动经验，真正做到了“知其然，知其所以然”！
65，05/22 12:35:05灵儿：贲老师，《统计总复习》，从一张简算练习开始，想了好多种接下来的可能，有意料之中也有意外。
66，05/22 15:27:22农夫只取庄稼地：强老师就是“强”，语言的魅力自不必说，整节课始终让学生处于乐于探究，探究完了还想探究，下课了，孩子都不想走[强][强][强]，我也想Q他
67，05/22 16:38:05女：刘松老师的提出问题在这节课中体现得真好！特别是自学课！
68，05/22 16:40:24女：少讲多学！强老师和刘老师的课体现得就是学生的自主学习，真正做到以学为中心
69，05/22 17:00:14女：刘老师的教学基本观点很是受用！
70，05/22 14:45:24清新：梅老师引领孩子进入数学王国，把无味面积演绎有滋有味!高!
71，05/22 14:22:42仁淡如菊：梅娅老师的课简约、大气。引入新颖，充分关注学生的已有知识经验，从中国地图上比距离到比大小，从而引出面积，自然、到位。让学生在 摸一摸、涂一涂等亲身经历的活动理解面积的内涵。以面量面引出面积单位，不仅加深理解面积概念，而且把面积单位的来龙去脉刻画得清清楚楚。
72，05/22 15:18:00岁月无声：耐心的强老师！很强……
73，05/22 14:00:15笑着：梅老师通过孩子们喜闻乐见的动画人物引入面积的概念，又将数学与生活紧密联系，引导孩子们进入数学殿堂！
74，05/22 14:18:21笑着：动手操作、合作交流是孩子们研究数学的好方法，也是新课标的要求。梅老师引领着孩子们主动探究面积。孩子们投入、专心，小组合作互助、开心！
75，05/22 14:25:36笑着：小学中低段学生思维正处于形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段，思维过程对具体形象存在着依赖性。梅老师根据低年级学生的心理特点，通过画一画面积相等的图形这一操作活动，拓宽学生对面积的感性认识，建立丰富的表象，进一步认识了面积的意义。让学生兴趣盎然地参与到练习中，取得了很好的效果。
76，05/22 15:18:46杨：克服思维定势，扩大想像空间。一节原以为普通的“数对”练习课，在刘特严谨又不失诙谐的精彩演绎中，实现了与其他数学知识的有效整合，开阔了我们的眼界…
77，05/22 14:12:07英姿飒爽：梅娅老师既有名师的风范，又有邻家姐姐的亲切感，把面积一课演绎如此淋漓尽致，孩子在梅老师设置的活动中深刻感悟了面积的意义及与周长的区别，真做到了站到高处，想得深处，落到实处，喜欢你
78，05/22 15:51:57月亮：刘老师用微课堂来教学，当下，对于微课堂很感兴趣。我觉得这样以后课堂可以全国同步，北京直播，一个名师教学。不过我觉得这样就是主要用讲授式这个单一授课方式，是不是??其弊端。
1，18****16988 5.22 21:47"早上我才得知第20届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在椒江剧院举行，于是我从家里飞奔而来，听了一天的课，让我受益匪浅。每个老师课前都有与学生交流，拉近彼此的距离，刘松老师与学生课前的交流让我印象深刻，幽默风趣的语言，同时向学生渗透发现问题和提出问题的意识，无论是台上的学生，还是台下的教师，都被吸引了，不时还发出阵阵笑声。
今天的数学课给我最大的感受就是教师对教学内容的深入挖掘，对数学思想和思想方法的渗透，选取的材料很多是从数学到数学，而不是停留在生活的表面。我第一次听了翻转课堂，先让学生看视频学习，然后教师讲，看似教师轻松了。实则不然，上这样的课，教师的教学功底要更深，要让学生主动提出问题，并能巧妙地帮助他们解决。"
2，13****75139 5.23 8:46今天的现代与经典是最精彩的！
3，13****8071 5.23 8:48每次面对面聆听专家老师们的课堂，受益匪浅。感谢现代与经典的全体工作人员，谢谢!
4，13****15104 5.23 9: 2周卫东老师的课扎实厚重，让人佩服！
5，13****50257 5.23 9:11激情与热情并存 大气与细微相辅------周卫东的数学课
6，13****95252 5.23 9:15周老师的课语言简练，设计巧妙，课堂充满数学味，学生在动手操作中得到锻炼！对于我们听课老师来说，收获不少！
7，13****42683 5.23 9:19听周老师的课，余味无穷！课堂自然 ，学生互动！继续期待精彩！ 感谢现代与经典活动
8，13****87230 5.23 9:36在周老师的引导下，孩子们理解的分数更透彻，分数的意义不单单是一句话，有了更深层的认识。亲切的周老师让学生感受课堂是那么有魅力的。
9，18****72671 5.23 9:44写意型，工笔型的数学课堂。周卫东老师工笔型《分数的意义》形式与内容并重，比较不同了版本的教材编写，力求培养学生的全面发展，所以根据学生的认知情况灵活施教。
10，15****18028 5.23 9:46人民小学的孩子们很聪明，语言表达能力真不错，素质很好！为孩子们鼓掌！
11，13****8071 5.23 9:52周老师的课设计巧妙，有深度，知识点层出不穷，三个游戏值得细细品味!点赞
12，13****50257 5.23 9:57绝顶聪明 另类导入 霸气侧漏------俞正强老师 不一样的数学课
13，13****15104 5.23 10: 4俞特的课，充满智慧，并且幽默可爱，太有意思了！
14，13****8071 5.23 10: 4俞老师:"没跑过的13秒，你好意思填吗?"让孩子们真正理解数学，意义深刻!
15，13****42683 5.23 10:11俞特的课 笑声不断 笑的背后 又是知识理解和领悟
16，13****38406 5.23 10:15俞正强老师的课特别关注生成，课堂幽默诙谐，学生在轻松的气氛中学习，值得我们学习！
17，13****42063 5.23 10:26当课外和课内知识产生冲突的时候，俞老师幽默的抓住平均数的本质，让学生心服口服
18，15****60010 5.23 10:27俞老师的课如同平均数一样特别。简约，却让人心服口服。
19，13****97511 5.23 10:30最原生态的课深刻体现俞老师的深厚教学功底，两个字：惊艳！
20，13****75139 5.23 10:32听余正强老师的课就如在看相声节目，轻松而有意义！
21，13****83002 5.23 10:33听俞老师的轻松愉快，太欣赏了！
22，13****95252 5.23 10:33俞老师的课阐述了数学来源于生活，和生活息息相关，朴实无华，但学生通俗易懂，但不失思想碰撞！
23，15****12684 5.23 10:3415，14,10,12,14的平均数是13..每个数都很特别，都能代表水平，每个代表没有好坏之分，只是13是特别中的特别，能代表通常水平，没有出现过。但它出现的可能性大。太通透！！！
24，13****83002 5.23 10:35幽默的数学王子张齐华来了！期待精彩！
25，13****20847 5.23 10:40听了俞正强的平均数，让我们明白概念课要如何教。重点是要让孩子们体会，体验概念的形成过程。
26，13****15104 5.23 10:42张齐华老师太幽默了！课也很有意思！
27，13****95652 5.23 10:51张齐华老师的课个性中显现出深刻.清新而又幽默.将圆的认识这一课以自己独特的视角呈现出来,耳目一新.
28，13****11162 5.23 10:54现代与经典 今天的安排使活动进入高潮，静静地坐着享受着大师们的展示，幸福！
29，18****53129 5.23 10:56周卫东老师的课让我明白了：一节数学课要想上的有思想，有深度，就得多思考，才能挖出课中的显性目标和隐性目标。
30，13****95652 5.23 11: 0有幸与名师和专家们零距离接触，让我明白什么是执着和敬业。
31，13****95652 5.23 11: 2提问题,等待,等待探索,等待发现,倾听思维的声音,看到思维的开花.课堂上最亮丽的风景线!
32，13****95652 5.23 11: 4在俞老师的课堂上，我感受到了学生数学思维的锻炼，数学知识的构建，真希望还有机会听到。
33，18****31427 5.23 11: 7张齐华老师的幽默与利落不仅能吸引在座的各位老师，更能牢牢吸引孩子的注意力。教学观摩研讨会真的会给我们这些老师很多启示，值得我们学习。
34，13****95652 5.23 11: 9周老师的课再一次告诉我们:学生对概念的真正理解一定是建立在在充分的体验之上的！
35，13****95652 5.23 11:12张齐华老师的整个教学过程是极具亲和力、人性化的潜移默化的过程，这正是学生的潜能得以发挥、个性得以张扬的重要前提。
36，13****20875 5.23 11:17张齐华老师的课非常好，但是我觉的更棒的是人民小学的孩子们！
37，18****53129 5.23 11:23俞老师的课告诉我们数学课不光要让学生知其然还要知其所以然及它的作用。
38，13****42063 5.23 11:28从圆的大小需要几个数据开始，通过学生的合作、想像将圆零零散散的知识点一一落实，并把半径和直径和生活中的圆很好的联系起来
39，13****11071 5.23 11:32现代与经典现场活动报道：迷倒万千女老师的数学王子——张齐华！在“忽悠”中开课，老师上的如鱼得水，台下老师听的津津有味。超强的课堂驾驭能力，令人佩服，机智巧妙的回答孩子们的奇思妙想，用幽默的语言拉近与学生的距离！此圆非十年前的彼圆！
40，13****11071 5.23 11:32老俞同志，幽默风趣，简单实际，听着听着，也是醉了……膜拜！
41，15****66687 5.23 11:33最简单的音符最难演奏!俞老师和张老师的课看似简单，却设计巧妙深邃，让学生有深刻的体验与启发，点赞!
42，13****42063 5.23 11:34圆，一中同长也，一个老师带着众多半径们在跳舞，跳得轻松，跳得精彩！
43，13****95252 5.23 11:34张老师的课轻松、自然，让学生发挥想像力、创造力，而这恰恰是我们学生最最却缺的。
44，13****80188 5.23 11:49张齐华老师的课，轻松风趣，既有扎实的数学功底，又见深厚的文学素养，不愧数学小王子的称号！
45，18****16988 5.23 12:52俞正强老师的课很接地气，朴素中渗透着快乐与智慧，学生学得心服口服。其实，只有一支粉笔，一块黑板也能上出很有味道的数学课！关键在教师，我很佩服俞老师！
46，18****55868 5.23 13:16早上又听到张齐华老师上课了，每次听张老师的都是一种成长啊！那种自然的幽默是有些教师永远也学不会的风采。
47，13****81392 5.23 13:22这是一个正在不断变化地世界，作为老师，我们也需要不断思考，不断改变，才能不被时代所淘汰。这是贲老师和数学王子带给我们的共同感悟和警醒。
48，13****57468 5.23 13:31走进张齐华老师的数学课堂，我们会感受到思想产生魅力，魅力启迪灵魂的真谛。
49，13****57468 5.23 13:35张齐华老师的课堂中，处处彰显了文化数学这一新理念，在他的数学课堂上，我们随时能触觉到数学的精神。
50，13****46538 5.23 13:42周卫东老师这节“分数的意义"设想得很用到，围绕一句话“善于比较，才会发现数学"，让学生在不断地比较中不经意间悟出了数学知识、理解了分数真正的意义！
51，18****45587 5.23 14:22俞老师的课，没有课件，没有练习纸，有的是幽默，有的是睿智，有的是欢声笑语！
52，13****73371 5.23 14:22每次聆听张老师，都是一种享受，仿佛在品茗一顿语言盛宴。
53，18****8581 5.23 14:28出彩的老师大多比较有幽默感。像刘德武老师说的，你幽默了，学生就会亲其师而信其道。
54，13****46538 5.23 14:30汤其鸣老师的“数学好玩，玩好数学"，让孩子们触动了。
55，13****64597 5.23 14:35单位“1”丰富的内涵被周卫东大师发挥的淋漓尽致，除了大家能常规想到外，周老师还想到了：不同的单位1表示同一个分数，还想到了：分数单位可通过“数”的方式建构。值得点一万个赞，向大师们致敬。
56，13****91527 5.23 14:37汤老师的一个没有很强指向性的问题“你有想法吗？”让学生的思维开了花，一幅几个图形拼凑的画卷，玩转一堂数学课！
57，13****87230 5.23 14:53罗老师的课堂简约、有深度。在课堂上给学生很大的思考空间。
58，18****31427 5.23 15: 4罗明亮老师耐心地对待学生，些微进步及时肯定，给予掌声，鼓励孩子，并且的确能解决答疑结点。
59，13****11162 5.23 15:14现代与经典系列报道 罗老师用很简单的素材，上出了简约的课堂，简约而不简单
60，13****61611 5.23 15:15罗老师的设计很巧妙，人民小学的学生的思维很精彩！
61，13****82262 5.23 15:17今天终于亲临现场聆听了数学王子张齐华老师的课，真正感受到了张老师教学语言的幽默风趣，轻松自如的课堂氛围！
62，13****61611 5.23 15:22罗老师在本节课中着重让学生理解长方形的面积计算其实是由一个个小正方形面积单位拼成的，通过让学生反复交流讨论，优化长方形面积计算方法。如此教学充分体现了几何学习的科学与合理性。
63，13****42063 5.23 15:275个信封的图形，让一堂课沉浸在游戏、思考中，让孩子不断产生思维的碰撞，好课，好课！
64，15****60010 5.23 15:31猜，一路猜，生在猜中思，猜中想，生猜得快乐，体验得开心，悟得透，课末仍意犹未尽。好课！
65，13****75139 5.23 15:40黄种人爱我中华，黄爱华大师，我们敬仰你！
66，13****95652 5.23 15:47又一次聆听了黄老师的课，受益菲浅。他的教学理念新颖、教学设计有技巧、教学方法有特色。真正体现了学生想什么更为重要，真的'经典'。
67，15****60010 5.23 16: 7大师的共同特点：课上幽默大气场，亲和力极强，陪孩子一起疯狂，设计超乎寻常，不仅玩知识更是教思想。
68，13****80248 5.23 16: 7俞老师的《平均数》这节课从头到尾只是解决一个例题。俞老师抓住＂通常＂两个字，让学生自己悟出什么叫平均数。最精彩的句子是＂你好意思说吗?＂把问题又抛给学生。通过长时间分析论证，得出平均数的意义。俞老师上得非常大气、洒脱。用学生的话：别的地方学平均数是用算的，我们今天是用讲的。让我们听课的老师耳目一新。
69，13****80248 5.23 16:11张齐华老师幽默风趣，听他的课轻松自在，这样的老师学生人人喜欢，爱学数学。张老师注重学生空间图形的想像，上得与众不同。
70，13****80248 5.23 16:17张齐华老师的课幽默，简短的报告意义深远。作为一名数学教师，我们真应该想想：20年后的社会可能是个什么样子的？还需要教师吗?还需要这样学数学吗？哪些是我们要重点培养孩子的？哪些是未来不用再教的？回去后，我一定深入思考。
71，13****93021 5.23 16:20张齐华老师的课总是那么幽默风趣，很赞！
72，18****72671 5.23 16:23买了黄爱华老师主编的《名师》,里面收录的课案很经典,值得我们这样的新老师学习。黄老师的课也是循序渐进的，通过整理而因人制宜，值得借鉴与学习。
73，15****18028 5.23 16:23罗老师幽默、风趣，善于鼓励孩子们提出问题，学会在反思中掌握知识！
74，13****42063 5.23 16:25异分母分数相加减，期待好课的出现…。
75，13****64597 5.23 16:26黄爱华老师在与学生的一步一步聊的过程中，透彻地讲清了异分母分数的算理，值得学习。
76，13****65266 5.23 16:34罗老师的课完全是基于学生“学”上的“教”，很好地对长方形面积计算进行了“讲道理”，也很好地培养了学生的空间想象能力！
77，13****65266 5.23 16:34周老师的课对分数单位的教学，先通过“数”，与以前的计数单位进行联系，再夸张地读出分数单位，很到位！
78，05/23 10:28:37MC陈：俞老师的课让总是那么的愉快,听起来既是轻松,又是如此的讲道理,有数学味
79，05/23 08:38:00?? 花若梓ジ：今天的分量真的实打实的啊！兴致冲冲地准备来了！期待早上周卫东老师的《分数的意义》，俞正强老师的《平均数》，张齐华老师的《圆的认识》。数学也能如此生动活泼。
80，05/23 09:45:08阿怀：谢谢你，希望可以记住阿怀，来自西部贵州黔西南的教师，我很珍惜这次学习的机会！
81，05/23 09:43:29何云^O^芒果肉肉：有趣的游戏，轻松的气氛，孩子就这样不知不觉的沉浸其中。棒棒哒！！！[愉快]
82，05/23 10:34:49浪里淘沙：每一个学生都像春天的种子，但他都在生长，他没有发言，不代表他没有思考，只是他没有组织好语言，说的太好了！??！[强]
83，05/23 10:39:38浪里淘沙：现代与经典现场报道：俞老师的课，让学生在“好意思”与“不好意思”感悟平均数！俞老师的课有深度，有广度，在其他教师看不到的知识点着力！
84，05/23 09:30:37灵：在周老师的引导下，孩子们理解的分数更透彻，分数的意义不单单是一句话，有了更深层的认识。亲切的周老师让学生感受课堂是那么有魅力的。
85，05/23 10:19:08灵儿：学生认为俞老师教学中的平均数是讲道理讲出来的，奥数班的平均数是算出来的。很有意思的一堂课
86，05/23 09:13:34女：课到中途，流畅、自然、朴实…
87，05/23 09:43:47女：周老师，将这一经典的课上得那么轻松…受教。将零碎的知识点灵活脱出
88，05/23 10:29:09女：这样一节不断辨驳、不断思考的另类课，不，更像是谈话课，多好地抓住了学生的心，吸引了学生的注意力，达到了课堂的高效，真正以学为中心。
89，05/23 10:30:54女：一堂大家都说难上的课，被俞老师上得惟妙惟肖，精彩、有趣…
90，05/23 11:20:01女：小王子的课，5次小组合作，学生教学生，学生是课堂的主人！
91，05/22 20:16:18潘盛世：刘老师真是宝刀不老
92，05/23 10:20:40起点：俞特指导学生在辩中理解平均数，重在理解。
93，05/23 10:22:34秋：老师心目中的超级可爱老师——俞正强老师。
95，05/23 10:27:23秋：一支粉笔一堂课，不用课件，不用游戏，只靠讲道理解决问题，牛～～～
98，05/23 11:39:34秋：20年后的社会还需要我们吗？王子一个问题值得我们深思……
99，05/23 08:39:08沈世斌：期待数学王子
100，05/23 09:11:46沈世斌：周老师基于教材的分数意义教学对我们一线老师有非常大的指导意义
101，05/23 08:51:33岁月无声：精彩的课堂又开始了……
102，05/23 09:50:53?婷婷：在课末，周老师设计一个带中取物，玩出了各种花样，既巩固了知识，又提升了能力，乐中学！
103，05/23 10:22:53?婷婷：俞老师的多次“逼问”，迫使学生注意力高度集中，思考思考再思考，实现数学是要讲道理的
104，05/23 11:03:45维尼(☆_☆)：张齐华老师的魅力让所有男老师女老师折服![玫瑰]
105，05/23 10:21:26小猪：俞正强老师的课堂，孩子在课堂中学得很轻松、很愉快，我也在愉快的课堂中感受到俞老师的幽默、随和。
106，05/23 10:31:11杨：没有多媒体的辅助，但是在俞老师睿智又诙谐的精彩演绎下，给我们呈现一堂别具匠心的课。
111，05/23 10:30:58盈：周老师的课对分数单位的教学，先通过“数”，与以前的计数单位进行联系，再夸张地读出分数单位，很到位！
112，05/23 10:27:55跃鸣：俞老师，在孩子的“好不好意思中，讲清“平均数”的特别之处！课堂幽默风趣，娓娓道来！
113，05/23 06:52:17竹叶梅姿：喜欢刘松老师的课
114，05/23 09:44:31竹叶梅姿：周老师的课很实在
115，05/23 14:06:06浪里淘沙：第20届现代与经典数学现场报道：张齐华，他不愧为“数学王子”的称号，他上课语言风趣，幽默机智，引人入胜的点拨技巧，让我欣赏到智慧课堂的精彩！言简意赅的课后分享，真正做到了站到高处，想得深处，落到实处??
116，05/23 15:38:45浪里淘沙：现代与经典活动现场报道：汤其鸣与罗鸣亮这两位老师的课有着共性，思路清晰，言简意赅，给学生充分的表达机会，让学生的思维在交流中发展，让知识在展示中理解，让能力在探讨中提升！学生学后真正感悟数学知识！“知其然而知其所以然”
117，05/23 16:47:33浪里淘沙：现代与经典活动现场报道：黄爱华：同学们好！学生：华哥好！上课时，老师就应该像大哥哥一样聊数学，聊着聊着就会了！............听完课，我感慨：如此自由轻松愉悦互动的课堂真好！真精彩！也是学生的渴望！值得学习！
118，05/23 13:42:26乐乐：张齐华老师语言一如既往地风趣，幽默，让现场听课的老师掌声不断，笑声不断，期待明年再见。
119，05/23 16:22:19灵儿：现代与经典活动:只有让孩子亲自感受了，才知道当老师不容易啊～～～[阴险]
120，05/23 15:28:52女：打破原有的教学模式，这种探索离开了原有的固定的狭隘的思维，学习中
121，05/23 15:30:38女：整堂课，学生学得轻松，愉悦；道理懂得深切，明白；听课老师们听得开心，豁然开朗！
122，05/23 15:31:19女：今天一天的课，让我们朝着新未来出发，加油！
123，05/23 14:39:55潘盛世：俞老师的朴实的课堂体现了大智慧大课堂，俞老师诙谐幽默的课堂把孩子们带进愉快的学习氛围，得到老师们的一致好评。
124，05/23 12:47:38轻舞飞扬：非常喜欢俞正强老师的课，虽然其貌不扬，但他说话幽默，语调不紧不慢，时时刻刻抓住学生的心，把平均数的本质解释得淋漓尽致！
125，05/23 14:47:08秋：此时，罗鸣亮老师精彩展示中……
126，05/23 15:01:16秋：经典的课题，巧妙的设计，精彩的课堂-----罗鸣亮大师的演绎
127，05/23 15:19:22秋：此时，有一个娃太可爱了，力争比较苗条与最苗条。
128，05/23 16:11:47秋：听了华哥的课，让我深深的感受到，把讲台留给孩子，你会有意想不到的收获。
129，05/23 16:18:05秋：现代与经典——让教育人生更加精彩！[胜利]
130，05/23 16:32:40秋：华哥的课堂幽默，大气！
131，05/23 17:08:27秋：美丽的一天又结束了，期待明天更精彩……
132，05/23 14:37:12维尼(☆_☆)：同样是一位女教师，向汤老师学习，不断进取!支持汤老师![拳头]
133，05/23 16:06:27维尼(☆_☆)：罗鸣亮老师一线教研，点赞![强]
134，05/23 16:51:33燕：黄老师的课没有课件，课堂中跟学生聊天式的学习，内容全部都当堂生成的。他让老师猜他有没有备课？有个老师说没有。他说一定要备课，而且写了5000字的教案。可见越开放的课越需要做好预设。
135，05/23 16:23:06杨：笑声与掌声不断的课堂，听张齐华老师的课，犹如品味一道语言盛宴。
136，05/23 15:31:59盈：罗老师的课完全是基于学生“学”上的“教”，很好地对长方形面积计算进行了“讲道理”，也很好地培养了学生的空间想象能力！
相关报道：近期现代与经典教学观摩研讨活动报名中，点击此处了解详情
