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1，13****26444 4.24 8:20现代与经典"我要大声说:一年了!我终于又来了!又来到我向往的地方!
2，13****26444 4.24 8:27感谢单位领导为我们提供了一次难得的机会:与教育专家教育名师走到
了一起,能与他们零距离接触,多幸运呀!感谢"现代与经典"!
3，15****19885 4.24 8:32现代与经典"我要大声说:我终于又来了!又来到我向往的地方!再次来领
略大师的风采，感受专家的魅力，我对本次活动充满了期待！
4，13****78646 4.24 8:33第一次来南京听课，感觉氛围真好，宁静愉悦而具有学术性。
5，15****17968 4.24 8:34今天参加现代与经典，一定会亲身感受到鲜活，灵动的课堂
6，15****69321 4.24 8:34现代与经典，我终于来了！来到我向往的地方！临沂九小汪秀香。
7，13****86577 4.24 8:36又见到“数学王子“张老师了，好期待哦！
8，13****86577 4.24 8:38作为现代与经典的30万粉丝之一的我，再一次感受其魅力所在。
9，15****89917 4.24 8:40现代与经典，精彩无限
10，13****1916 4.24 8:40满怀憧憬渴望专家的引领，充满希望感悟名师的风范，期待与到会老师
的交流。期待活动快快开始。(^_^)临沂第九实验小学胡旭云
11，13****82355 4.24 8:42现代与经典??
12，13****78646 4.24 8:44对于我们从事基层教育的工作者来说，感觉“现代与经典”这种组织经
营培训的模式很受启发，的确体现了现代与经典的文化思想，对于我国基础教育做出了贡献。
13，13****97516 4.24 8:44来到现代与经典，心情非常激动，非常期待聆听名师的讲座，零距离
感受名师的魅力！
14，13****1916 4.24 8:50张老师让我学习到做人的幽默，大师的风范。临沂第九实验小学胡旭
云"
15，13****86577 4.24 8:51幽默的王子，幽默的学生，精彩课堂
16，13****26852 4.24 8:53再次来到现代与经典！再次见到张老师！真开心！
17，15****69321 4.24 8:54张齐华老师幽默的语言给孩子们打开了智慧的大门。临沂第九实验小学
汪秀香
18，15****89917 4.24 8:56张老师的课前谈话独特
19，13****26444 4.24 8:56听数学王子张齐华的课，语言风趣幽默，让我们的数学课堂魅力无穷！
20，13****78646 4.24 8:57听到张齐华老师的课，感觉真可爱。我们中国有如此年轻有为、有思想、富
有现代气息又从事基础教育的人才，真是令人欣慰。中国有希望也。
21，13****26444 4.24 8:57听数学王子张齐华的课，语言风趣幽默，让我们的数学课堂魅力无穷！
22，13****97516 4.24 8:57张齐华老师课前谈话非常幽默，消除了学生的紧张，拉近了与学生的距离！
23，15****56725 4.24 8:59张齐华、你一惯的幽默风格太有魅力了，征服了在场的所有同仁！
24，15****19885 4.24 9: 0每次听张齐华老师的课，总能感受到他课堂的幽默，听到他开心的呵呵笑声
。学生总愉悦的中打开智慧的大门，体验数学和动脑的美妙。
27，13****26444 4.24 9: 2感谢单位领导为我们提供了一次难得的机会:与教育专家教育名师走到了一起
,能与他们零距离接触,多幸运呀!感谢"现代与经典"!
28，13****26444 4.24 9: 3听数学王子张齐华的课，语言风趣幽默，让我们的数学课堂魅力无穷！
29，13****26444 4.24 9: 4听张齐华老师的课，让我们感受到数学的无穷魅力。
30，13****1916 4.24 9: 7张老师的课深深吸引着我，让我感到自己需要学习的还有很多很多。临沂第九
实验小学胡旭云
31，13****97516 4.24 9: 9张老师的课，语言幽默风趣，让学生自由发挥并适时表扬鼓励，学生学的轻
松！
32，13****26444 4.24 9:11听数学王子张齐华的课，语言风趣幽默，让我们的数学课堂魅力无穷！
33，15****89917 4.24 9:11刘老师的课富有启发
34，13****38222 4.24 9:12第一次听张老师的课,幽默的开场白,运用各种语言调动了课堂气氛和学习兴
趣,这一亮点值得借鉴。临沂第九实验小学张鹤芬
35，13****97516 4.24 9:14张齐华老师的课充满激情，充满活力！
36，13****26444 4.24 9:15我是来自临沂的一名老师听了张齐华老师的课感受颇多!张老师的课幽默风趣
,在这样大的场合大胆运用各种语言调动了课堂气氛和学生的学习兴趣!这一亮点很值得借见!感觉不作做很
好!
38，13****78646 4.24 9:19每次听名师讲课，每次都有新鲜的收获，而这次是全新的震撼。与其说是听
课，不如说是欣赏，更是分享张老师的智慧，分享孩子们的快乐。
39，13****1916 4.24 9:19张老师慢慢引导学生自己动手，在探索中了解半径直径的特点。让我更清楚的
知道数学是做出来的。临沂第九实验小学胡旭云
40，15****89917 4.24 9:20刘老师的课诙谐幽默，轻松自在
41，15****69321 4.24 9:23张齐华老师的课轻松愉快，语言幽默，风格独特！临沂第九实验小学汪秀香
。
42，13****97516 4.24 9:24张老师很好地利用课堂生成资源，你在哪里见过同心圆，渗透数学思考，培
养学生发散思维！
43，15****28009 4.24 9:26现代与经典，感受名师风范，感悟数学思想，给大家带来无限精彩和乐趣
44，13****78646 4.24 9:26高的，质量高的平台，培养出高的、质量高的教育人才。令人感慨的是，我
们中国还有多少更基层的教育场所里，孩子也是那么可爱，教师也是那么智慧，但是平台呢？
45，18****1830 4.24 9:29张齐华老师的语音幽默风趣，消除了学生的紧张情绪，课堂上对学生的关注度
极高，评价及时，具有激励性。
46，13****1916 4.24 9:30生活中你在哪里见过圆？平常的问题，不同的回答，不一样的评论。让我大开
眼界。临沂第九实验小学胡旭云
47，15****28009 4.24 9:30新课程新理念新课堂对教师提出了更高的要求，走进名师感受大师风采
48，13****97516 4.24 9:31听张老师的课，总能听到课堂上师生的笑声。学生在愉悦中打开智慧的大门
，体验数学与动脑的美妙！
49，15****89917 4.24 9:31刘老师的课非常民主，关注每介孩子
50，13****97516 4.24 9:33张老师的课善于启迪学生思维！
51，13****86577 4.24 9:35师的引导，生的空间想象能力，令人折服。
52，13****97516 4.24 9:37张齐华老师的课堂，学生思维很发散，感受数学之美！
53，13****82060 4.24 9:40张老师的课轻松愉快，语言幽默。
54，13****82060 4.24 9:41张老师的课生动有趣，调动了学生的积极性。
55，13****1916 4.24 9:41张老师的这节课，练习设计真的是新颖别致，看似平常但是却处处暗藏玄机。
大开眼界。临沂第九实验小学胡旭云
56，13****86577 4.24 9:42《圆的认识》三个版本，越来越接地气。
57，13****1916 4.24 9:42张老师慢慢引导学生自己动手，在探索中了解半径直径的特点。让我更清楚的
知道数学是做出来的。临沂第九实验小学胡旭云
58，春暖花开：随着讨论的深入，很多孩子有自己不一样的想法，进一步激励学生思索。
59，15****89917 4.24 9:43刘老师的课非常幽默，课堂气氛非常活跃
60，13****1916 4.24 9:43张老师的这节课，练习设计真的是新颖别致，看似平常但是却处处暗藏玄机。
大开眼界。临沂第九实验小学胡旭云
61，15****69321 4.24 9:43张齐华老师的课真正体现了合适的才是最好的。临沂九小汪秀香
62，15****19885 4.24 9:43北京东路小学孩子们的表现太棒了，多角度的思考，精彩的发言，别具一格
的表演，激起了老师们的阵阵掌声，为你们优秀的表现喝彩。
63，13****97516 4.24 9:43听张齐华老师的课，生活中的圆款款向我们走来，张老师幽默的语言让我们
意犹未尽！
64，13****82060 4.24 9:44满怀憧憬渴盼专家的引领，期盼与到会老师的交流。
65，13****1916 4.24 9:44满怀憧憬渴望专家的引领，充满希望感悟名师的风范，期待与到会老师的交流
。期待活动快快开始。(^_^)临沂第九实验小学胡旭云
66，13****1916 4.24 9:45张老师慢慢引导学生自己动手，在探索中了解半径直径的特点。让我更清楚的
知道数学是做出来的。临沂第九实验小学胡旭云
67，13****1916 4.24 9:45张老师让我学习到做人的幽默，大师的风范。临沂第九实验小学胡旭
云"
68，13****1916 4.24 9:45张老师慢慢引导学生自己动手，在探索中了解半径直径的特点。让我更清楚的
知道数学是做出来的。临沂第九实验小学胡旭云
69，13****1916 4.24 9:45张老师的这节课，练习设计真的是新颖别致，看似平常但是却处处暗藏玄机。
大开眼界。临沂第九实验小学胡旭云
70，13****1916 4.24 9:45张老师慢慢引导学生自己动手，在探索中了解半径直径的特点。让我更清楚的
知道数学是做出来的。临沂第九实验小学胡旭云
71，13****78646 4.24 9:45核心素养，是张老师本次“圆的认识”
72，13****97516 4.24 9:46现代与经典，张齐华老师不一样的视角让我们耳目一新！
73，15****69321 4.24 9:46现代与经典，让教育人生更精彩。
74，13****1916 4.24 9:46张老师慢慢引导学生自己动手，在探索中了解半径直径的特点。让我更清楚的
知道数学是做出来的。临沂第九实验小学胡旭云
75，13****78646 4.24 9:47“核心素养”，是张齐华老师本次“圆的认识”课堂的中心思想，定性的描
述，定量的刻画……脱去年少时代的铅华，突显了数学专业里的空间观念，走向成熟了。
76，13****82060 4.24 9:48张老师的报告很精彩，语言很精妙。
77，13****97516 4.24 9:49张齐华老师的课跨越知识与技能，回归数学素养！
78，13****1916 4.24 9:50张老师的这节课，注重了培养学生的空间观念和数学素养。临沂第九实验小学
胡旭云
79，15****69321 4.24 9:50教学生的知识，更重要的是让学生掌握探索知识的方法。临沂九小汪秀香
80，15****89917 4.24 9:50刘老师课后对课的解读更精彩
81，13****1916 4.24 9:50满怀憧憬渴望专家的引领，充满希望感悟名师的风范，期待与到会老师的交流
。期待活动快快开始。(^_^)临沂第九实验小学胡旭云
82，15****56725 4.24 9:51张齐华的课堂突破了现在的传统课堂模式，大胆改革数学课堂结构，激励广
大数学同仁能不断钻研开拓符合时代要求的新型课堂！为你点赞，张老师！
83，13****1916 4.24 9:51张老师的这节课，注重了培养学生的空间观念和数学素养。临沂第九实验小学
胡旭云
84，15****71277 4.24 9:51张齐华老师的课，带领学生学会用数学的眼睛学数学，让我明白提升数学素
养对学生是多么重要！
85，13****86577 4.24 9:52“数学好玩“深深印入了上课学生的脑海，也深深地印入听课老师的脑海。
86，13****38222 4.24 9:52张老师的教学设计独居匠心,着重培养学生的空间想象能力,演绎了数学课堂
的精彩,值得学习。临沂第九实验小学张鹤芬
87，15****80128 4.24 9:53听了张齐华老师的课，我感受深刻：朴实无华，浅移默化，润物无声。---安
徽利辛师范附小蔡家有
88，13****1916 4.24 9:55张老师的课总是让学生自己去探索，主动学习，自然 生长，自由生长。临沂
第九实验小学胡旭云
89，13****86577 4.24 9:55张齐华老师不走平常路，个性的思考，独特的见解，给我很深的震撼。
90，15****2002 4.24 9:56每次听张老师的课，都是一次心的洗礼，是啊，数学确实需要培养超越知识与
技能的素养，在圆的认识这节课中展现地淋漓尽致，感谢张老师与南京解放军理工大学附属小学五（2）班
的孩子们！
91，13****1916 4.24 9:56张老师的课总是让学生自己去探索，主动学习，自然 生长，自由生长。临沂
第九实验小学胡旭云
92，13****1916 4.24 9:56张老师的这节课，注重了培养学生的空间观念和数学素养。临沂第九实验小学
胡旭云
93，15****2002 4.24 9:56每次听张老师的课，都是一次心的洗礼，是啊，数学确实需要培养超越知识与
技能的素养，在圆的认识这节课中展现地淋漓尽致，感谢张老师与南京解放军理工大学附属小学五（2）班
的孩子们！凤凰小学（范艳）
94，13****1916 4.24 10: 0张老师的课，注重教学技巧，让学生自己去探索，主动学习，积极学习，变要
我学习为我要学习。
95，13****78646 4.24 10: 0“让孩子自己生长，自然生长，自由生长，小游戏，小研究学习体现了学科
的主题性原则……”这是一个小学校长为她数学教学思想的践行者、她的老师们做的前言阐释。多么严谨
的科研精神，多么可敬的领导作风。闫勤校长，跟着您的这些老师们真幸福。
96，13****1916 4.24 10: 1张老师的课，注重教学技巧，让学生自己去探索，主动学习，积极学习，变要
我学习为我要学习。临沂第九实验小学胡旭云
97，15****30489 4.24 10: 1数学王子更成熟了，课堂也成熟了，更接近我们平时的教学课堂，很亲切！
98，18****78793 4.24 10: 1张齐华老师：喜欢你的课堂，喜欢你的幽默，喜欢你的智慧。我是无锡凤翔
实验学校的王筱英老师
99，13****1916 4.24 10: 2张老师的课，注重教学技巧，让学生自己去探索，主动学习，积极学习，变要
我学习为我要学习。临沂第九实验小学胡旭云
100，18****72996 4.24 10: 2张齐华老师把我们从数学课堂上带到生活中，又回归到课堂上，抽象出数学
知识。
101，13****1916 4.24 10: 2张老师的课，注重教学技巧，让学生自己去探索，主动学习，积极学习，变
要我学习为我要学习。临沂第九实验小学胡旭云
102，18****49805 4.24 10: 2听完张齐华老师的课，深感他对数学教学追求的本质揭示入木三分，对问题
和课例研究独具创意。
103，17****51003 4.24 10: 3怀着激动的心情来到南京，再次聆听我的偶像数学王子张齐华老师的课，又
一次被张老师的幽默和魅力所征服！张老师，我爱你！！！
104，18****78793 4.24 10: 4王子的课，总是那么精彩！充满魅力！无锡凤翔实验学校的王筱英老师
105，13****26444 4.24 10: 6闫勤老师的报告很现代，张齐华老师的授课更经典。
106，18****11116 4.24 10: 6张老师，让我看到了一节真实的数学课，没有让精美的课件，没有复杂的教
具，没有繁琐的练习，却呈现出最真实、最自然、最实用的数学课。
107，13****1916 4.24 10: 6张老师的课，幽默的语言，准确严谨而且轻松，让学生在不知不觉中学到知
识，更学到方法。临沂第九实验小学胡旭云
109，13****26444 4.24 10: 7闫勤老师的报告很现代，张齐华老师的授课更经典。
110，13****1916 4.24 10: 7张老师的课，注重教学技巧，让学生自己去探索，主动学习，积极学习，变
要我学习为我要学习。临沂第九实验小学胡旭云
112，18****29565 4.24 10: 8张齐华老师的数学课堂致力于发展学生的数学素养，紧扣学生数学认知的最
近发展区，引导学生从已有的知识经验出发，通过“猜测、观察、想象、讨论、验证”等活动过程从直观
图形抽象出几何模型，使学生的空间观念得以发展，数学素养得以提升。听了张老师的课，我常常会想：
如果小时候我的数学老师是张老师那该有多幸福；如果现在我能成为像张老师那样的老师该有多好；如果
我们每一位数学老师都能想张老师一样致力于培养学生数学素养，为学生的终身发展奠基，那该有多好！
113，15****37199 4.24 10: 8张齐华不愧是数学王子，每次听完课都有新的感悟。
114，18****19691 4.24 10: 8张齐华老师这节课，从开始就能运用‘牛叉’，‘行情’，‘土豪’，‘浪
漫’等现代流行语言，打破沉旧的枯燥语言进行教学，学生不仅表现出听的懂而且顺耳易受，更可以快速
提高教学效率。最后在教学过程中，张校长重点培养学生的空间观念，这点是我非常认同的，应该是这节
课最大亮点，打破了传统的教学只能教会学生定量计算，缺乏空间观念。
115，13****78646 4.24 10: 9调整多角度，调动多感官，组织多形式……这样的一年级数学课堂，孩子们
的收获也一定是丰富持久而富有深度的。
116，13****1916 4.24 10: 9张老师的课总是让学生自己去探索，主动学习，自然 生长，自由生长。临沂
第九实验小学胡旭云
117，13****1916 4.24 10: 9张老师的这节课，注重了培养学生的空间观念和数学素养。临沂第九实验小
学胡旭云
118，18****49805 4.24 10: 9张老师的课让我清楚了今后数学教学的方向，数学问题联想生活实际，生活
实际抽象数学问题，这样不仅加强了数学与生活联系，而且让学生深切感受到学习数学的价值，愿意学，
冲分调动学生学习数学的积极性。
119，13****98775 4.24 10:10张齐华老师仍然是那么风趣幽默！对课的研究和思考又更深了一层，有思想
的教育者！
120，13****78646 4.24 10:11没有多么晦涩的词汇，没有多么深奥的原理，而是南师大附属小学数学课堂
变革的思想，
121，13****1916 4.24 10:11张老师的课非常民主，关注每一个孩子，值得我学习。临沂第九实验小学，
胡旭云
122，13****1916 4.24 10:12张老师的课总是让学生自己去探索，主动学习，自然 生长，自由生长。临沂
第九实验小学胡旭云
125，13****38222 4.24 10:13听了张齐华老师的课,让我大开眼界,原来数学课也可以这样上,语言风趣、
幽默。听他的课真是一种享受!临沂第九实验小学张鹤芬
126，13****99206 4.24 10:13风趣幽默，有思想的教育者！张齐华老师已经不仅仅是教学内容的传递。
127，15****89917 4.24 10:13闫校长的报告精彩无限
128，13****78646 4.24 10:13没有多么晦涩的词汇，没有多么深奥的原理，而是南师大附属小学数学课堂
变革的思想，娓娓道来清晰如溪，声声入耳。谢谢您，闫校长。
129，13****79958 4.24 10:17张奇华老师的教学，体现了现代的生活气息，以经典的教学模式展示了经典
的教学方法。
张老师语言简练、风趣，能牢牢地掌控学生的思维方向，抓住确定圆的大小的特征，减少了学生思维的发
散。学生围绕老师所给的问题，探究的更加精彩，在老师手指围绕圆滑动，学生在不停地说“逗”中，完
全领悟到圆有无数条半径并相等。同时利用找生活中的圆，培养空间观念，发展了学生的空间想象力。可
以说：本节课超越了知识和技能，回归到素养教育的一节“现代与经典”完美结合。"
130，13****1916 4.24 10:17幽默的开场白。活跃了课前的气氛，一下子拉近和学生的距离。值得学习。
131，13****86577 4.24 10:17又再一次来到现代与经典，用心聆听，用心体验，相信明天的我，会更加自
信。
132，13****1916 4.24 10:18张老师的课总是让学生自己去探索，主动学习，自然 生长，自由生长。临沂
第九实验小学胡旭云
133，13****1916 4.24 10:18幽默的开场白。活跃了课前的气氛，一下子拉近和学生的距离。值得学习。
134，13****97516 4.24 10:18张老师用一个问题驾驭了一节课，孩孑们带着真实的思维走进课堂！
135，15****89229 4.24 10:19高山仰止，景行行至，虽不能至，心向往之。喜欢张老师的课，也希望自己
的课与名师的课堂渐行渐近！
136，13****98852 4.24 10:20数学课上出数学味，数学课上不应该只是死学数学，要学会走出课堂，走进
生活，在生活中学习数学。感谢张齐华老师的展示和启迪。
137，13****59828 4.24 10:21张齐华老师的精心设计的课。充分融合了现代与经典，体现了数学教学的目
标。拓展了老师和学生的数学素养。张老师越来越有大师风范。
138，13****1916 4.24 10:28柔柔的语言。活跃了课前的气氛，一下子拉近和学生的距离。值得学习。"
139，18****49805 4.24 10:30张老师不仅语言生动有趣，而且善于抓住课堂生成，由学生画出的同心圆让
他们联系生活展开想象，练习二中告诉直径猜想生活实际，和儿子坐摩天轮应用数学知识，张老师真正体
现了数学来源生活，又用于生活，这不就是学习数学的本质吗
140，13****97516 4.24 10:31刁老师用一个故事引入，抓住了学生的年龄特征，激发了学生学习的兴趣！
141，13****78646 4.24 10:32先观摩再动手操作留下立体图形的脚印，这对于小孩子立体空间认识，真是
太形象有效了，这种过程体验，对学生心智发展和发散性思维也是一种锻炼。刁京京老师的数学课堂，游
戏里有思想。
143，13****1916 4.24 10:33刁老师的课，语言柔柔的，让人听起了很舒服，也拉近了和孩子们的距离，
让学生轻松愉快的学习。
144，13****97516 4.24 10:34刁老师给孩孑们提供活动素材，让学生亲自动手，在操作中体验！
146，15****89917 4.24 10:34刁老师语言严谨而不乏幽默
147，13****14965 4.24 10:35做好老师上精彩课，要三有。一有气场，把控环境吸引注意搞笑谐星。二有
料，独特视角深挖整合。三有强大心理，胆大皮厚应对机智，敢想敢说不畏人言。
148，13****30579 4.24 10:36张齐华老师的课堂非常重视数学与生活的联系，如看到同心圆:找找生活中
在哪见过这东西？看钟面上哪些地方有圆？重视数学方法、思想的渗透。从全新的教学视角，给我深刻的
启迪。
149，13****82060 4.24 10:36刁老师的引领到位，学生学的很扎实。
150，15****69321 4.24 10:37刁老师温和的语言，耐心的指导，学生细致的操作，清晰的展现了数学来源
于生活。临沂九小汪秀香
151，13****14965 4.24 10:38教材可以不用，课时可以延长，学生可以调笑。
152，13****59297 4.24 10:39听了张老师这节课，让我无比震憾。他不仅从孩子的认知水平的角度来设计
课堂，而且还注重培养孩子的空间观念，超越知识和技能，培养孩子的数学素养！他给我们众多的数学老
师指明了数学教学的方向。
153，13****78646 4.24 10:39巧用印尼和立体模型，动手做数学游戏，有成功也有失败，不管怎样，得到
的图案是令人惊讶的，体验到的滋味是丰富的。一串串立体图形的脚印像彩虹，像扇子，还有很多不好描
述的有规律的图案……这个数学游戏还有更多的琢磨头呢
154，13****1916 4.24 10:41对一年级的孩子，老师就要慢慢引导，让学生学会表达，交给学生会学习才
是教学。
156，13****1916 4.24 10:46 让学生学会用数学的眼光观察世界，思考问题。值得学习。
158，13****58460 4.24 10:47张齐华老师的课朴实但有内涵，巧妙地渗透了数学核心素养，抓住了数学教
学本质，值得学习！
160，18****89002 4.24 10:47刁老师的课堂以童话故事为入手，采用小组合作探究的形式，让孩子们在课
堂上充分地动手操作，来探索图形王国的奥秘！尽管孩子们的小手被涂成红红的，但孩子们的脸上却露出
了灿烂的笑容！是啊，谁能不喜欢这样的课堂呢！
161，13****70180 4.24 10:47再次有机会聆听张齐华老师的课，走近张老师，总是会被他风趣幽默的语音
以及新颖独特的教学设计所深深折服。这些年来，张老师的课越发成熟，越发耐人寻味，感谢现代与经典
给予我们这样学习的机会！
162，13****1916 4.24 10:52刁老师的课，面对一年级的孩子们，注重了评价鼓励性，及时调动学生的积
极性。
164，18****78793 4.24 10:53刁老师的课设计巧妙，但教师的语言感觉学生年龄不符，遗憾了！
165，13****82060 4.24 10:53刁老师的课注重了学生动手能力的培养。
166，18****85812 4.24 10:53如果一年级教师都有如刁老师这样自主开发课程的意识和实践，那么数学在
孩子们最初接触时一定会留下有意思的数学情结，进而再引导其向有意义延伸，多好！
167，13****1916 4.24 10:54刁老师的课，面对一年级的孩子们，注重了评价鼓励性，及时调动学生的积
极性。
168，15****19885 4.24 10:54第一次听数学游戏课，感觉很独特,很新颖，不一样的数学课堂，带来的确
是相同的精彩，相信数学游戏课会成为未来数学课堂的一个趋势。
169，15****69581 4.24 10:55有机会到现代与经典，听到了张齐华老师的课，就先被他的幽默征服。他的
课堂充满智慧，觉得数学有用，魅力无穷。
170，13****97516 4.24 10:57刁老师让学生充分动手，用手中的立体图形留下脚印，让学生自由表达。此
时应该规范下学生的语言。
171，15****69321 4.24 10:58刁老师的课堂上孩子们亲身经历了各种立体图形滚动的足迹，从而悟出了各
种图形的特点，体验了知识的内涵。
172，15****89917 4.24 10:58r刁老师用多种形式评价学玉，孩孑们兴趣高
173，13****86577 4.24 11: 2第一次接触“数学绘本“课，很有趣，在玩中学习了立体图形与平面图形的
特点。
174，18****89002 4.24 11: 4潇洒倜傥是张齐华老师给我们的第一印象，他的课堂也充满了幽默风趣和无
穷的智慧！让我不禁感叹：这就是大家的风范，这就是一节充满生活气息的数学课，孩子的想象在此发散
，思维在此延伸......
175，13****95448 4.24 11: 4今天有幸听了张齐华老师的课，收获颇丰。他的幽默风趣的语言，和蔼可亲
的态度，让学习不再是一种负担，学生们大胆畅言，课堂上闪现出很多意想不到的精彩。而且在课中注重
数学素养的渗透，为我们起到很好的引领作用，为你赞一个。
176，15****30489 4.24 11: 4第一次接触数学绘本，感觉特别有意思，真正让孩子们在玩中学。动手操作
，体会脚印翻滚的过程。
177，13****1916 4.24 11: 5刁老师的课，让学生自己自由发挥，各抒己见充分表达自己的见解，教师适
时给予表扬鼓励，让学生更愿意学习了！
178，13****1916 4.24 11:13对一年级的孩子，老师就要慢慢引导，让学生学会表达，交给学生会学习才
是教学。
179，13****86577 4.24 11:15学生的感觉好玩就是对刁老师的最高评价及最佳肯定。
180，15****71277 4.24 11:15刁老师的课故事情节创设优美！
181，13****1916 4.24 11:17对于不同的孩子，给予的评价也不同，不一样的评价效果就是不一样！
182，13****78646 4.24 11:19设计“西瓜是谁偷走的”一课中“立体图形的脚印”这个数学游戏的老师太
伟大了，既包含了艺术思维又包含科学思维。对中国孩子们的贡献非常大。
183，15****58239 4.24 11:24很期待贲老师和孩子的精彩课堂！
184，15****69321 4.24 11:27贲有林老师让我们体验了一堂实实在在，孩子们认真投入的数学研究课堂。
临沂九小汪秀香
185，13****97516 4.24 11:28课始，就感受到了贲老师饱满的热情，对贲老师的课充满了期待！
186，13****97516 4.24 11:30听贲老师的课，感受到学生的语言可以如此精彩！
187，13****33525 4.24 11:31刚才听了刁老师的课，让我深刻觉着应该从小培养孩子的动手能力和语言表
达能力，即使做不好，说不好，但孩子们慢慢的去尝试，随着年龄的增长，都会做的越来越好，只要我们
考试去努力的培养。
188，13****82060 4.24 11:31贲老师的课很精彩。渗透了化繁为简的思想。
189，13****97516 4.24 11:33听贲老师的课，让你清晰地看到学生在展现自己的学习，呈现自己的思考！
190，15****89917 4.24 11:34贲老师的课真正体现了合适的才是最好的
191，13****82060 4.24 11:34贲老师在教学中教会学生用数学的眼光观察问题，思考问题。
192，15****69321 4.24 11:36贲老师用汇报预习结果的方法让孩子们自己完成了知识点的形成过程，让学
生真正成为了学习的主人。
193，18****78793 4.24 11:38开放的舞台，学生的自由天地！大师的智慧和胆识！贲老师，佩服！无锡凤
翔实验学校的王筱英老师
194，13****1916 4.24 11:39贲老师的课，让学生小组合作，自主学习，学生在相互交流中明确了算理，
掌握了算法。棒！点赞！
195，13****97516 4.24 11:39贲老师的课堂真正体现了以学生为中心，给学生充分表达的机会！
196，13****82060 4.24 11:41:贲老师的课堂引领很到位，学生学的很认真。
197，15****69321 4.24 11:45贲老师放手让孩子们讨论总结评价，老师再适时点拨，是我们要学习的教学
之路。
198，13****97516 4.24 11:45贲老师的课堂关注学生的学，让学生的思维在交流中发展，让学生成为学习
的主人，学生的语言真精彩！
199，13****1916 4.24 11:46对于不同的孩子，给予的评价也不同，不一样的评价效果就是不一样！
201，15****89917 4.24 11:49贲老师把新授小数乘法的方法的探究完坌交给孩子，学生兴趣高，教学效果
好，
202，13****86577 4.24 11:50贲老师的课堂把自主权放给学生，只在关键时刻加以点拨，有放有收，思维
碰撞。
203，13****1916 4.24 11:53自由的课堂，造就不一样的发言，据理力争，争辩中明理明法。"
204，13****78646 4.24 11:56贲友林老师的课《小数的乘法》，学生小组自主探究展示很了不起，看似展
示成果，其中的艰辛，只有亲自研究实践这种自主探究式教学的老师才知道。我从实了九年自主探究教学
，现在这种学生讲课互动探究，也做了两年，已经比较省劲了。但是前期的常年跟班培养是呕心沥血的，
学生的自主研究精神和汇报讲课能力才能逐步形成。
205，13****97516 4.24 11:58贲老师的课堂，学生能自由发挥，各抒己见，学生的思维在碰撞，在升华！
206，15****2002 4.24 11:59孩子自己当小老师，真正成为课堂的主人。在贲老师的课堂上可以看出南师
附小的孩子们从小就开始了这种有课前研究单的模式，功夫深哪！为他们在课堂上敢说、会说点赞！凤凰
小学（范艳）
207，13****1916 4.24 12: 0贲老师的课是自由的课堂，造就学生不一样的发言，据理力争，争辩中明理
明法。"
208，13****78646 4.24 12: 2干教师这个职业，是呕心沥血的。特别是致力于从事中国基础教育的教师们
更是滴滴血和泪。而受益最大的就是我们的孩子。值！贲老师的这群孩子们长年跟贲老师学习，得道的锻
炼不是一般的，长大后会了不起。
209，13****82355 4.24 12: 5张特的课风趣幽默轻松，师生愉悦，收获颇丰。
210，13****82355 4.24 12: 5刁老师很有耐心
211，13****82355 4.24 12: 7贲老师课很真实，只是教师是不是该出手时就的出手
212，13****78646 4.24 12: 8你看到了贲老师这节课堂上的旁观轻松与互动默契，你想象到前期培养课的
艰辛了吗？孩子们，感谢我们的贲老师吧。老师们，我们也都好好学学这种教学方法吧，如果打算致力于
中国基础教育的话。
213，15****71277 4.24 12:10课很精彩，但是我想问你们班学生学习了这么长还没学会学习的方法吗？还
不知道聆听同学的发言，还是靠这节课培养！之前没培养过！这是我的一点思考！
214，13****78646 4.24 12:12真实的研究式教和研究式学的展示，不是表演。形形色色的所有的舞台展示
形式中，只有我们教师和学生的课堂舞台可以做到。
215，11：听张齐华老师的课，感觉是那样的轻松，把数学与生活悉悉相容，每一个情境的创设，都不自觉
的给学生以思考，教学一个知识点。
216，缘来由你：张齐华老师的课的确与众不同，我第一次听张老师的课，使我感觉到豁然开朗，原来数学
课可以这样上，回去以后，我也要像张老师那样尝试着上一节圆的认识，同时也欢迎张老师有时间来徐州
市泉山区指导，也为我区教师能够带来一种震撼，推动我区学讲计划进一步的迈进！
217，15****80128 4.24 12:21贲老师这节课真正把课堂交给了学生，非常值得学习。
218，15****37132 4.24 13: 8贲友林老师的课堂是学生自己发现问题自己解决问题的课堂。我发现，在贲
老师的课堂上，学生的问题不是越来越少，而是越来越多。与贲老师的课后分享，我们同样是疑问越来越
多，带给我们的思考越来越多，自我反思也是越来越深，越来越广。谢谢贲老师!
219，13****82060 4.24 13:28老师的课把学习的权力还给了学生。
220，13****97516 4.24 13:31张老师很好地利用课堂生成资源，你在哪里见过同心圆？渗透数学思考，培
养学生发散思维！
221，15****17968 4.24 13:32今天贲老师的课很大感触是，将学生的问题意识渗透到孩子平时的学习中，
学生在解决问题时，有问题就写在旁边！便于发现问题，交流问题
222，13****26444 4.24 13:41贲老师将课堂真正交给学生，体现了以学生为中心，让学生在交流中提升思
维，感受数学的本质。
225，13****97516 4.24 13:42贲老师的课，教师只做引导，学生充当了主角。
226，18****82011 4.24 13:42第一次听张齐华老师的课，被他的语言魅力深深地吸引了.他的幽默风趣让
学生在轻松活泼的氛围下学习了新知识.课堂上注重培养学生的空间想象能力和合作交流能力等.让学生的
思维在交流中发展.让学生知道数学来源于生活，生活中处处有数学.
227，13****97516 4.24 13:43贲老师的课堂，学生能自由发挥，各抒己见，学生的思维在碰撞，在升华！
228，13****97516 4.24 13:44听贲老师的课，让你清晰地看到学生在展现自己的学习，呈现自己的思考！
229，18****82600 4.24 13:49数学王子张齐华老师课前风趣幽默的语言瞬间拉近了与孩子的距离，我这已
经是第二次听他的课，每次他的课孩子们都是在轻松愉快的氛围中度过的，我也特别喜欢听他的课！特别
崇拜他！
230，13****88830 4.24 13:50再一次有幸听张齐华的课，万分感动。他的课总会让人有不同的感受，上的
如鱼得水，听的津津有味。课堂上那种的随和使学生学的轻松，放松。听他的课是一种享受。
231，18****82900 4.24 13:52 听张齐华老师的课有感——宿州市雪枫小学程夏
作为一名新进的青年教师，这次是我第一次参加《现代与经典》的观摩研讨课，初次参加，心情异常激
动。特别是听张齐华老师的课之后，印象特别深刻，对于他对于教学的理解也很认同，特别对于他的那句
“超越知识与技能，回归真正的数学素养”，个人觉得对于现在的数学教学应该关注的是孩子的素养，而
不能太过于关注孩子获得了多少知识。
上课刚开始，张齐华老师幽默风趣的上课风格立刻吸引住了我，我想不光是我，学生也很喜欢这种上课
风格的老师。这样更能让学生愿意听课，提高了上课的效率，同时也提起了学生的兴趣。
张齐华老师的课每个环节连接很紧凑，环环相扣，上课由浅入深，由易到难，层层递进，并注重孩子空
间观念的培养。
总之，无论是上课风格，还是个人魅力，还是教育理念，都让我对教师这个职业有了更加深刻的认识，
也对我以后的教育生涯充满了期待。 "
232，13****82060 4.24 13:54李老师的课轻松愉快，风格独特。
233，18****72996 4.24 13:55贲老师长期鼓励学生积极发言，注重学生语言表达培养。有利于学生的发展
。
234，13****97516 4.24 13:55李保伟老师将思维导图的模式植入课堂，培养学生的发散思维！
235，13****82060 4.24 13:55李老师的课生动有趣，值得我学习。
236，15****89917 4.24 13:55李老师的课堂语言有个性，数学愚维清晰
237，15****69321 4.24 13:56本节课开始教师就开启出学生课堂的主题:想。想，贯穿于整堂课。
238，13****97516 4.24 13:56现代与经典，精彩纷呈！
239，13****82060 4.24 13:56理工附小的学生很大气。
241，15****69321 4.24 13:59见解独特，观点新颖，语言干炼，务实求效。<br
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